陈瑞明
- 作品数：15 被引量：29H指数：3
- 供职机构：南通职业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 高职院校学生创新意识培养的对策研究被引量：2
- 2016年
- 创新是当今时代的特征,培养创新意识成为创新成功的强大动力和精神支柱。当前高职院校学生在创新意识培养中存在着一系列问题,如创新能力较差、创新意志缺乏、创新素质不高、创新实践匮乏等。针对这些问题,高职院校应从创新实践教学模式、克服创新心理障碍、加强创新素质教育、营造创新教育环境等方面系统地培养学生的创新意识。
- 陈瑞明
- 关键词：高职院校创新型人才培养
- 基于有效学习理论的高职课堂教学质量提升路径探讨被引量：3
- 2017年
- 人的社会化进程发展、高素质技能人才培养和后工业文化文明传承要求高职院校加强课堂教学质量建设。有效学习理论认为,应在教学与学习之间增设情境模块,以系统论视角协调教学系统、学习系统以及学习情境的关系,使之动态平衡,从而提升高职课堂教学质量。
- 陈瑞明
- 关键词：课堂教学高职院校
- 高职院校加强德育建设的路径探讨
- 2013年
- 高职院校应该在以人为本的基础上,创新德育内容,改进德育方法,进一步提高德育建设水平,努力为社会培养德才兼备的高级应用型人才。
- 陈瑞明
- 关键词：高职院校德育
- 论西部地区行政软环境的优化被引量：1
- 2007年
- 国家已在西部地区行政硬环境建设和政策支持上迈出了实质性步伐,而软环境建设更多地要依靠西部地方政府和人民自身的努力。针对软环境存在的问题,西部地区应该加强人力资源环境、社会人文环境与政策环境建设,实现行政硬环境和软环境的协调发展。
- 陈瑞明
- 基于“RVA模式”下我国现代学徒制学习成果认定的探索被引量：4
- 2017年
- 探索并建构现代学徒制学习成果认定模式是促进产教深度融合、实现校企实质性合作的核心工作之一。联合国教科文组织创建的"非正规、非正式学习成果的认可、认定和认证"(RVA)模式与现代学徒制人才培养目标具有内在一致性。通过学习和借鉴"RVA模式"及其在现代学徒制学习成果认定中应用的国际经验,建议我国现代学徒制采用以学生为中心和社会集体验证的、结果和融通导向的学习成果认定模式。
- 姜乐军陈瑞明
- 关键词：现代学徒制
- 关于高职院校实践教学模块分层的研究被引量：2
- 2018年
- 实践教学在高职院校的教学中发挥着越来越重要的作用,对实践教学的内容进行模块化分类是一种科学的思路,课题组在充分调研的基础上对高职院校的实践教学的模块进行了内容分层,对其研究发现其中存在很多问题。本文以现状调查为抓手,对高职院校的实践模块内容分层展开分析,分析问题所在,并给出解决办法。
- 李志国舒兵陈瑞明
- 关键词：实践教学
- 学分制条件下高职院校现代学徒制课程体系改革研究被引量：4
- 2019年
- 在国家大力发展职业教育前提下,学分制改革也成为高职院校进行现代学徒制课程改革建设的重要内容。本文通过分析现代学徒制现状和当前课程改革存在的问题,寻求如何构建学分制条件下现代学徒制课程体系的方法。作者提出了从理论基础课程模块、专业技术技能课程模块、学徒岗位能力课程模块等方面进行改革创新,并在最后探讨了课程体系改革对教学管理带来的挑战。
- 王璐陈瑞明陈瑞明陈先进谢玥
- 关键词：学分制现代学徒制课程体系
- 学分制条件下高职院校教学管理创新问题研究被引量：8
- 2016年
- 近年来,在学分制条件下我国很多高职院校在教学管理方面均进行了一定创新,具体表现为:推行"素质行为养成教育"学分制;将创新创业纳入学分;按学分收费。但在进行教学管理创新的同时,我们也应充分重视教学管理中存在的问题,并提出相应的发展对策。
- 陈瑞明
- 关键词：学分制高职院校教学管理
- 高职院校留学生教学现状与应对策略探讨——以南通职业大学为例被引量：1
- 2021年
- “一带一路”倡议的推进给中国高等职业教育国际化带来了机遇与挑战。在分析高职院校留学生教育现状及趋势的基础上,结合留学生教育实践,从语言沟通、文化背景、认知规律、专业基础四个方面阐述了高职院校留学生教学面临的问题,进而从教学环境、衔接课程、教学内容、教学方法和培育工匠精神等方面,提出应对策略,为有效提高留学生教学质量,培养新时代高职院校留学生的专业能力及认真踏实、精益求精的工匠精神提供新思路。
- 张瑞华唐劲松陈瑞明
- 关键词：高职院校留学生教学方法
- 基于有效学习理论的高职课堂教学质量提升路径探讨
- 2018年
- 人的社会化进程发展、高素质技能人才培养和后工业文化文明传承要求高职院校加强课堂教学质量建设。有效学习理论认为,应在教学中增设情境模块,以系统论视角协调教学系统、学习系统以及学习情境的关系,使之动态平衡,从而提升高职课堂教学质量。
- 陈瑞明
- 关键词：高职院校课堂教学
