张淑琼
- 作品数：20 被引量：83H指数：5
- 供职机构：金华职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅教师教育科研项目浙江省社科规划课题浙江省哲学社会科学规划常规性立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 金华市婴幼儿家庭托育服务获得与需求研究
- 2023年
- 金华市持续推动托育服务发展,从“幼有所育”到“幼有善育”,努力打造服务民生的“金”字招牌。对此,婴幼儿家庭的实际获得与真实反馈成为托育服务高质量发展的试金石。调查发现,当前托育服务发展仍面临公办托位供给不足、入托形式不够灵活、入托费用难以承担等现实问题,家长对于充满爱心、善于互动的早教师资;安全卫生、空间充足的早教环境;精心照料、发展适宜的保教活动等多方面仍有期待。为进一步推动托育服务的普及普惠和优质发展,建议在托育机构、托育形式、托育环境、托育课程以及托育政策上同向发力,促进托育服务的优化。
- 刘媛张淑琼
- 幼儿园“非对话”语言的现状、原因及对策
- 2018年
- 对话是幼儿园新型师幼关系的重要特质。当前幼儿园教师“非对话”语言问题突出：儿童话语权的主体地位没有得到应有尊重,教师忽视自身话语、表情、手势、姿态等语言隐含的专制形态,以幼儿为主体的教育行动踟蹰不前,教师话语评判的随意性、功利性、算计化。在对造成此现象的原因进行深入分析后,幼儿园教师可采取如下策略实现“非对话”语言转变：以平等、尊重的对话态度与幼儿进行情感、知识、行为、感受等方面的双向互动;注重语言的人性化、规范性、艺术化以及多种语言形式的并用;积极尝试以幼儿为主体的教育策略,彰显言行一致的实践能力;坚持机智的、复杂的、审慎的反思性评价与幼儿进行对话等。
- 张淑琼贾志国
- 关键词：师幼关系教育策略
- 农村幼儿教师继续教育模式初探被引量：1
- 2013年
- 实践性知识的积累与发展是提升农村幼儿教师专业水平的关键.现有的农村幼儿教师继续教育模式忽视了实践性知识的发展,从而使得教育效果不尽如人意.确立以提升幼儿教师实践性知识水平为目标,并据此调整继续教育目标,优化教育内容和形式,建立主体取向的评价方式是优化农村幼儿教师继续教育模式的策略.
- 张淑琼
- 关键词：实践性知识农村幼儿教师继续教育
- 陈鹤琴“中国化的新幼稚园”实践与启示被引量：2
- 2009年
- 上世纪20、30年代,以陈鹤琴为代表的幼教界面对中国幼儿教育抄袭照搬、全盘西化的情况,主张采用实验研究的科学方法,创设符合中国国情与民性的现代幼儿教育。他旨在建立"中国化的新幼稚园"的相关理念和实践经验至今仍对我国的幼儿教育改革有着借鉴和启示作用。
- 张淑琼贾宏燕宗旭苏
- 关键词：幼儿教育改革
- 试论当前农民工子女教育问题
- 2009年
- 一、问题的提出
农民工子女的教育问题是新时期社会建设中“学有所教”的重点和难点，关乎教育子系统是否平衡，直接与和谐社会的构建密切相连。来自劳动和社会保障部的最新数据统计表明，随着我国城市化进程的推进，农民工总数已达到2．1亿人。
- 张淑琼宗旭苏
- 关键词：农民工子女教育问题劳动和社会保障部数据统计表社会建设
- “追踪式”园本培训:新时代农村幼儿教师实践性知识的进阶之路——以浙江省R市S民办农村幼儿园为例
- 2020年
- 农村幼儿教师实践性知识的发展直接影响农村幼儿教育的发展。通过4个月的行动研究发现,当前农村幼儿教师实践性知识发展存在缺乏科学的儿童观的内在指引,忽视具体教育教学实践情境的深入分析,教学反思缺乏标杆等问题。采用概念重建、师徒结对、反思与分享等策略进行“追踪式”园本培训是助力农村幼儿教师实践性知识提升的有效途径。
- 张淑琼
- 关键词：农村幼儿教师实践性知识
- 高职院校学生职业道德教育探析被引量：31
- 2014年
- 高职院校学生职业道德教育是提升学生职业道德水平,解决社会道德问题的重要环节。从高职院校学生职业道德教育面临的严峻形势入手,深入剖析高职院校学生职业道德教育面临的困境,借鉴价值澄清理论分析提升高职院校学生职业道德教育效果的策略与实施路径。
- 张淑琼
- 关键词：高职院校职业道德教育
- 实践先导下幼儿园音乐教育活动设计课程教学改革模式探索
- 2017年
- 实践先导是以学训互动为基础,实践为先,借助直观经验继而帮助学生内化深化理论知识。实践先导不仅体现在课程中居于前置位置,更体现在课前实践任务的完成。实践先导下的幼儿园音乐教育活动设计课程新教学模式的构建需要实践先导,增加实践学时,丰富实践性知识;渗透对话,提升活动的设计与实施能力,并通过教师职能转变和专业管理支持进一步加强学生的学习效果。
- 宋晟张淑琼
- 关键词：课程教学改革幼儿园音乐教育高职院校
- 适应实践需要,重新建构《学前儿童教育活动设计》课程被引量：7
- 2008年
- 在《学前儿童教育活动设计》课程中融入对话理念、重组学习内容、实施新的教学模式等有助于提高学前教育专业学生的学习兴趣和学习效果,使他们尽快适应幼儿园的教育教学工作。
- 张淑琼赖红仙
- 关键词：教学模式
- “实践先导,渗透对话”的幼儿园教育活动设计课堂教学改革与实践——以“走园”实践教学模式为背景被引量：5
- 2013年
- 课堂教学改革的关键在于教师的"教"与学生的"学"这两个制高点的把握。本文剖析了传统《幼儿园教育活动设计》的课堂教学所存在的"教"与"学"的问题。尝试进行"走园"实践教学模式的改革后,教师的"教"与学生的"学"都有了显著成效。
- 张淑琼杜丽静
- 关键词：课堂教学改革
