纪勇
- 作品数：81 被引量：21H指数：2
- 供职机构：宁波中学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字经济管理更多>>
- 关于水的断想
- 2011年
- 辛稼轩曾有长短句曰:"楚天千里清秋,水随天去秋无际。"多年前猝然与此句相逢,我眼前陡然开阔,胸膺内湿气加重,许多俗世的涓尘纷纷然失了踪影,文字和意境的美带来精神的快感。
- 徐立峰纪勇
- 关键词：辛稼轩楚天沧浪之水中学高级教师
- 浅论写作教学中的立体开发资源观
- 2010年
- 学生作文的难题之一是所谓的缺乏生活．没有东西可写。根据新课改的理念．进行多维的立体的资源开发，可以解决作文无米之炊的问题。这里的资源开发，主要指间接资源和直接资源的开发。对于中学生来说，直接资源相对少一点．但是．只要善于挖掘利用也是足够的．诸如对校园文化的关注和建设．自然环境的观察和解读。生活细节的留心和在意．都是无尽的宝藏。
- 纪勇
- 关键词：资源观写作教学学生作文自然环境校园文化
- 追求核心素养的公平选择——谈语文“新高考”之“新”
- 2016年
- 高考改革正在一步步向前推进，目前已有24个省市新高考（2017届后也即2020年后参加高考的）方案出台，尽管各地有各地的设计，但是总体方向趋于一致。在研读这些方案之后，从三个方面谈谈我对“新高考”之“新”的理解。
- 纪勇
- 关键词：高考语文求核
- 引进作文的源头活水 开发学生的写作资源被引量：1
- 2010年
- 学生作文的难点之一是所谓的缺乏生活，认为没有东西可写。在长期的研究实践中，我们认为进行多维的立体资源开发，可以较好地解决学生作文的困难。多维资源包括间接资源和直接资源。对于中学生来说，直接资源相对少一点，但是，只要善于挖掘也是足够利用的。校园文化的关注和建设．自然环境的观察和解读。生活细节的留心和在意，都是无尽的宝藏。开发间接资源具有多重意义，古今中外的书刊、网络媒体的资料、电视广播的信息等等，都是作文资源开发的领地。
- 纪勇
- 关键词：写作资源学生作文活水源头自然环境
- 水像一个手势
- 2005年
- 盛慧纪勇
- 关键词：房子手势故乡声音女子谜语
- 互动：焕发写作教学新的生命力
- 2006年
- 年初，我承担了全国中语会“十五”重点课题“创新写作教学研究与实验”的子课题研究任务，以互动为切人点作为作文教学思路，取得了一定的效果。
- 纪勇
- 关键词：写作教学子课题研究教学研究创新写作教学思路
- 读事件
- 2013年
- 研究生为编制愿做清洁工2013年1月14日,据《新闻纵横》报道,读教育学的研究生王洋面对择业问题时,说出了"就算是死,我也要死在编制里"的誓言。2012年10月中旬,在哈尔滨市招聘事业编制环卫工人的考试中,王洋并未入围。但直到现在,她还是坚持着对编制的追逐。在她看来,只要是带编制的工作,即使是当清洁工也在所不辞。而就在2012年哈尔滨市环保系统的招聘考试中。
- 纪勇
- 关键词：择业问题宁波日报道德诚信海洋生态环境胡亥公民素养
- 有效设问:文本研习课突破的节点被引量：2
- 2011年
- 课堂回放
《鸿门宴》教学实录
师：上一节课了解了《史记》的有关文化知识．疏通了文意，分析了故事情节发生的背景、起因、经过、结局等。那么，你对文中项羽的性格有何评价？结合具体语句谈谈。
- 谭梦诗纪勇
- 关键词：研习文本设问《鸿门宴》文化知识
- 《我有一个梦想》导学设计
- 2007年
- 【设计理念】阅读教学还是要有点系统论思想的：作为一篇课文，在整体语文素养的培养过程中究竟要发挥什么作用，是需要通盘考虑的；同时，确定一篇课文的教学思路，要有整体思想，找到适当的切入口，走进课文，科学设计“行走”路线，以一个问题领起，牵一发而动全身，使课堂教学具有整体感，也追求像写文章一样的行云流水感。学习中要切入课文具体段落、具体语句，但是这些要串在设计主线上，不要支离破碎。
- 纪勇
- 关键词：《我有一个梦想》导学设计系统论思想阅读教学语文素养教学思路
- 关于课例研究的类型及相关思考
- 2011年
- 课例研究，是一项探究教学规律、促进教师专业成长、寻求提高教学质量路径的研究活动。有其自身的规律性。为把这项活动开展得更好，我对课例研究进行了一些解剖，将其根据不同的标准，做些切分工作，以求清晰地把握其内在规律。
- 纪勇
- 关键词：语文教学教学方法课例研究
