王伟娟
- 作品数：9 被引量：54H指数：4
- 供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十一五”规划课题吉林省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 关于高校教师隐性知识共享策略的几点探讨被引量：1
- 2008年
- 教师隐性知识就是知识创新的源泉，但是就目前来说，对教师隐性知识关注尚不够。教师隐性知识共享的出发点和落脚点都是教师，也就是人的因素，教师隐性知识的共享是在知识管理组织机构环境下，发生在教师隐性知识拥有者与需求者之间的活动。主要从上述几个方面出发，对教师隐性知识共享略作分析。
- 王伟娟赵蔚
- 关键词：显性知识隐性知识知识共享教师专业发展
- 教师隐性知识共享策略探讨被引量：1
- 2011年
- 隐性知识是一切知识之源,教师隐性知识是影响学校教育教学的重要因素,教师隐性知识的共享能极大地提高教育绩效。在梳理隐性知识基本理论基础上,概括隐性知识与显性知识的辩证关系及隐性知识的基本特征,我们提出了教师隐性知识共享的七种策略。
- 王伟娟
- 关键词：显性知识隐性知识共享教师教学案例
- 高校教师隐性知识共享策略探讨及网络平台构建
- 当今知识经济时代，知识更迭异常迅速，一所高校要想获得持续的发展就要不断地进行组织和知识创新。同样，对于身处这个时代的教师们来说，一个信息爆炸及终身化学习的社会己悄然来临，教育教学改革的浪潮也以前所未有的速度向前推进，时代...
- 王伟娟
- 关键词：显性知识隐性知识知识共享网络平台
- 文献传递
- 课堂动态生成性资源开发过程中教师角色研究
- 2016年
- 动态生成性资源是在真实的课堂教学情境中伴随教学过程产生的,是能够推动教学过程发展,提高教学效果的整合性资源。在这一资源开发过程中,教师应当转变原有教学观念,建立和谐师生关系,创设开放性课堂,形成课程意识,促进学生的全面发展。
- 王伟娟
- 关键词：生成性资源教师角色
- 关于提高教师信息素养的思考被引量：5
- 2009年
- 教育信息化是国家信息化建设中重要的基础部分，它的进步必然需要教师信息素养的提高。那么什么是信息素养？什么是教师信息素养？又该如何开展提高教师信息素养的工作？这些问题搞清楚了，才能全面落实教师信息素养的提高。而教师也只有具备良好的信息素养，才能更好地以学生为本，为学生的研究性学习提供广阔的空间、大量研究资料和良好的学习指导，保证教育的可持续发展。
- 张宝昌李娟王伟娟
- 关键词：教师信息素养教育信息化全面发展教育校本培训
- 高职高专计算机等级考试现状及思考被引量：9
- 2013年
- 结合对高职高专学校计算机等级考试现状的分析与思考,我们从教师、学生、学校、辅导班等四大方面指出了提高全国计算机等级考试过关率和计算机基础课程教学质量的有效途径。
- 王伟娟
- 关键词：计算机等级考试高职高专计算机基础课程
- E-Learning:促进教学方式的深层次改革
- 2009年
- 当今社会是网络化、信息化的社会，人们需要利用现代化的手段获取大量信息、掌握知识、开展教育，于是现代化的学习手段被利用到教学上，E—Learning将成为一种速度更快、传播空间更大的新型教育形式，与课堂教育一同构成多元的教育手段。
- 董京峰王伟娟朱丽波
- 关键词：E-LEARNING教学方式教育形式教育手段课堂教育
- 社会性软件促进非正式学习被引量：26
- 2009年
- 非正式学习是指学习者利用一切适合的条件进行的具有明确目的指向,自我发起、自我调控、自我负责的学习活动。基于Web2.0的社会性软件,具有个性化、主体性、社会性、多样性等特征,它的推出及在教育、工作、生活中的普遍应用,为非正式学习提供了有力的技术支持,是人们获取知识的一种最普遍方式。根据社会性软件的主要功能及对学习的影响,可将非正式学习的组织形式划分为在线交谈、个人信息检索、个人知识管理、协作学习和生成学习等类型。应用社会性软件,学习者不仅可以快速从网络获取信息,而且可以对信息进行分类存储和处理,实现个人知识管理,同时能够实现与其它学习者的交流和信息分享,促进信息向知识的转化,促进虚拟"实践共同体"的形成。
- 董京峰王伟娟朱立波
- 关键词：社会性软件非正式学习学习者
