严丽萍
- 作品数：28 被引量：8H指数：2
- 供职机构：衢州市实验学校更多>>
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- 假如我会变
- 2018年
- 书，一页页地翻着。突然，一个脑细胞蹦踺着睁开了扑闪的大眼睛。哇哦，它们还左冲右突地去唤醒同伴，一个，两个，四个……成片成片地张开了想象的翅膀，带着我飞了……
- 郑易和严丽萍
- 关键词：脑细胞大眼睛翅膀
- 绘本我来编
- 2016年
- 一、照猫画虎试一试——仿编
许多绘本的语言都有很强的规律性，同样的句型句式反复呈现，从而达到强调与强化的效果。《勇气》就是这样的一个绘本。
“勇气，是……”这样的句式反复出现，非常适合学生仿编。
- 严丽萍
- 关键词：本我《勇气》绘本句式句型
- 蓄形谋“势”——课堂用兵之神
- 2005年
- 我们现在的一些课堂教学，太注重于步步为营的推进，或一环扣一环的提问，或一连串的多媒体画面，精巧有余而大气不足，难成行云流水之势，自然难得课堂教学之神韵。常言道：“下者做事，上者做势。”有“势”的课堂才能焕发出生命之活力，才能取得最好的课堂教学效果。
- 严丽萍
- 关键词：课堂教学效果神韵用兵多媒体画面做事
- “玩·美”德育,群星闪耀
- 2022年
- 我所在的学校崇尚“玩·美”,旨在为学生打造“享受玩·创造美”的成长乐园,这背后必须有强有力的德育队伍作保障。因此学校开展了德育“造星”行动,从培训、交流到评价、评比,紧扣“玩·美”二字,用身边的榜样唤醒、激励更多的人。
- 严丽萍
- 关键词：德育榜样
- 让语文课多些“玩”味
- 2019年
- 学生的心理特征决定了轻松愉悦的课堂更受他们的欢迎和喜爱,也更富有实效。教师不妨将"课"与"玩"有机融合,寓玩于教,寓教于玩,遵循教育的规律和语文学习的特性,让语文课玩出"趣味""真味""语味""鲜味""情味",使学生能够潜入文章深处与作者产生高度共鸣,能够感受文章的思想魅力并从中受到启迪,能够发现隐藏在文章背后的奥秘并从中获得感悟。
- 严丽萍
- 关键词：语文教育
- 德育可以很“玩·美”
- 2021年
- 红领巾,胸前飘。进校门,先问好。放书包,静悄悄。爱阅读,趁年少……新湖娃,爱学习,一日九礼记心里。好少年,习礼仪,文明衢州有活力!这是衢州实验学校新湖校区"一日九礼三字经"选段。新湖德育,讲求"玩·美"。"玩"字本身有两重意思,其一是用心,其二是所玩行为本身是有价值的。"玩"符合基础教育的规律,是基础教育追求的目标。"玩"与"美"之间天然相通,是用润物细无声的方式,无为的心态来发现美、践行美、创造美。
- 严丽萍
- 关键词：基础教育德育三字经红领巾
- 换个角度,教育可以有此神效
- 2005年
- 郑洲和傅政是我们班上极可爱的两个小调皮，他们个性率直，容易冲动，常用拳头来显现自己的男子气。
- 严丽萍
- 关键词：冲动
- 生命的课堂 灵动的瞬间——倾听《回声》之外的几种声音
- 2005年
- 严丽萍
- 关键词：课堂声音回声以学定教
- 季科平其人其课
- 2022年
- 初识季科平,是在温州泰顺。2013年11月,我们携手参加浙江省教育厅“百人千场”送教活动,在泰顺一起上课、讲座,交谈中得知她也是八七届师范毕业生,顿感亲切。其时,我们已从教27年,货真价实的老教师——参加送教的教师中老教师居多,我算是活得比较幼稚的一个,心态比较年轻。
- 严丽萍
- 关键词：师范毕业生上课
- 我这样做校长
- 2024年
- 怎样才是一个好校长呢?每个校长都有自己的理解,我也不例外。我从“校长”二字中找到了答案。“校”的左边是“木”,意思是像园丁培育树苗一样精心呵护学生,右边是“交”,就是要放下架子与孩子们交朋友。“长”由横、竖钩、撇、捺交织在一起,如同一条条路,寓意引导学生走适合自己的路。于是,我走到了孩子中间,给孩子们讲故事,带领孩子们读整本整本的书,跟整个年级的孩子聊天,为孩子们的比赛开球、喝彩……
- 严丽萍
- 关键词：讲故事放下架子精心呵护校长
