陈志科
- 作品数：29 被引量：89H指数：6
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金天津市教育系统调研课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 论家庭学校及其应具备的条件被引量：6
- 2006年
- 通过对发生在美国和中国的两个家庭学校典型事例的描述和与家庭教育、公共学校、私立学校、家教班、私塾等相关概念的比较,对什么是家庭学校给出了一个界定和说明,然后对举办家庭学校的家庭应该具备的自身条件和需要政府与社会提供的外在条件进行了分析,期待家庭学校成为与公共学校并存的学校教育制度的一部分。
- 陈志科
- 我国创造教育的首倡者并非陶行知被引量：6
- 2005年
- 在论及我国创造教育的历史时,学术界几乎一致认为:陶行知是我国创造教育的首倡者。陶行知第一次论述创造教育是1933年在上海大夏大学发表的《创造的教育》的演讲中。可是,在此之前的"五四"前后,创造教育已经从日本引进到我国,并且成为当时教育学术界颇有影响的一种教育思潮,有很多人撰文研究、论述和倡导创造教育。所以说我国创造教育的首倡者并非陶行知。
- 陈志科
- 关键词：创造教育陶行知教育思潮学术界教育学
- 选课走班现状与政策建议——以天津市普通高中为例被引量：3
- 2019年
- 为落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发﹝2014﹞35号)的要求,天津市普通高中从2017年秋季入学的高中一年级学生开始实行选课走班。全面推行选课走班后,给天津市普通高中学校的课程建设、资源配置、学生管理、教师评价等方方面面带来许多新的变化和问题。在对选课走班现状进行调研的基础上,分析问题并提出相应的政策建议。
- 霍晓宏陈志科孟四清
- 研究性学习研究概观被引量：2
- 2003年
- 陈志科
- 关键词：研究性学习课程思维结构知识结构
- 当前中学生思想政治状况的基本判断——基于2011年全国中学生思想政治状况的调查与分析被引量：5
- 2013年
- 通过对全国范围内中学生的抽样调查,得出对当前中学生思想政治状况的基本判断:中学生把家庭亲情、友谊、人格名誉、健康、爱情排在人生追求的前五位;中学生的学习目的首先是为自己,其次是为父母和为国家;中学生最想从事的职业多具有收入高、稳定、社会地位高的特点;中学生最崇拜的偶像中娱乐明星名列首位;当代中学生对有中国特色社会主义和共产主义的信仰占主导;中学生认为个人努力等内在因素是获得成功的最重要的因素;四成多中学生对自己的未来感到迷茫。中学生对国家的认同度很高;对党员、团员的先锋模范作用的认同度不高;近半数中学生有当学生干部的愿望,他们更认可当学生干部对自身能力的锻炼作用;多数赞同用投票选举的方式产生班干部,具有较强的民主意识;多数中学生对我国法治状况持负面评价。当代中学生的世界观基本是唯物的、科学的。
- 陈志科
- 关键词：中学生思想政治
- 全国中小学创造教育典型经验交流会纪要
- 1999年
- 5月25~28日,中国教育学会、中国发明协会中小学创造教育分会、天津市教育科学研究院、中国民主促进会天津市委员会四家共同主办的“全国中小学创造教育典型经验交流会”在天津市举行。来自全国18个省、自治区、直辖市的300多位代表参加了会议。共收到反映不同新鲜经验和研究成果的论文200余篇。会议期间,代表们听取了教育部副部长吕福源同志的重要讲话,听取了民进中央副主席楚庄、天津市委常委、
- 陈志科
- 关键词：创造教育全面推进素质教育创新教育创造型教师主体性教育
- 家庭学校与教育公平被引量：4
- 2008年
- 教育公平是社会公平的重要组成部分,是社会公平的基石。教育公平主要包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。现实中存在许多教育不公平的现象已经引起各方面重视,但还有一种值得关注又没有引起足够重视的教育不公平现象,这就是忽视受教育者主观方面(如先天禀赋、个性、学习能力、兴趣等)的差异而造成的教育不公平。解决这种教育不公平现象的办法是完善全面推进素质教育的学校制度系统,在基础教育阶段实行以公共学校为主、公共学校与家庭学校并行的学校教育制度。
- 陈志科
- 关键词：教育公平学校教育制度
- 论创造性思维与个性教学模式实验的原则被引量：1
- 1995年
- 教育教学实验是一种科学与艺术相结合的创造活动,并非随心所欲的行为,因此,它必须遵循一定的原则。何谓原则?一般意义上的解释是:“说话或行事所依据的法则或标准。”那么,教育教学实验的原则,就是指开展教育教学实验时所依据的法则或标准,所必须遵循的基本要求,也就是我们衡量教育教学实验的基本尺度。了解和掌握教学实验的原则,是每一个教育教学实验工作者必须具备的基本条件或素养。 创造性思维与个性教学模式的实验是诸多教育教学实验中的一种,它在实验过程中也必须遵循一定的原则。关于创造性教学的研究,国际范围内有许多。不同的研究者虽然观点不尽一致,但几乎都要论及教学原则问题。这里首先对有关原则作概要介绍,然后阐述我们这项实验的原则。
- 陈志科
- 关键词：创造性思维个性教学创造性教学个性化原则民主性原则成就动机
- 天津市中小学生厌学状况的调查被引量：16
- 2009年
- 采用自编"中小学生学习状况问卷",对天津市1137名中小学生的厌学状况进行调查。结果表明:天津市中小学生厌学的总体检出率为27.7%;中小学生的厌学问题存在着学段差异、学校类型差异、年级差异、毕业班与非毕业班差异、性别差异、家庭类型差异、不同学习成绩的差异以及地区差异,各类差异均达显著水平。
- 孟四清陈志科李强刘冬菊赵丽霞
- 关键词：厌学
- 家庭学校与教育形式创新论被引量：3
- 2005年
- 目前学术界关于教育形式及其分类的主流观点一定程度上限制了教育形式的多样化。教育形式是为教育目标服务的,作为基础教育主要(甚至唯一)形式的学校教育又存在不少不可避免的弊病,所以,教育形式应该可以创新。家庭学校的出现为我们提供了一个对教育形式创新进行深入理论思考的契机,家庭学校形式的采用还有许多问题需要研究,但我们应该去尝试它、完善它,以至研究其他有利于人才的培养和我们教育目标的实现的教育形式。
- 陈志科
- 关键词：教育形式学校教育
