毕超
- 作品数：30 被引量：88H指数：5
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术历史地理环境科学与工程更多>>
- 设计、开发网络课程时应遵循的几项原则被引量：4
- 2003年
- 网络课程应用于教师继续教育是一种创新,网络课程的开发、设计尚无现成的模式可循。作者结合开发“中国可持续发展战略”网络课程的实践,根据自己的切身经验和体会,从个性化学习、教学互动、教学设计、教学资源建设、制作技术应用、教学效果评价体系等几个方面,对网络课程设计、制作的特点与规律进行了较为深入的探讨。
- 毕超
- 关键词：网络课程课件设计个性化学习教学设计教学资源建设教学内容
- 中英地理教学大纲的比较研究被引量：2
- 1997年
- 中英地理教学大纲的比较研究●北京教育学院毕超中、英两国在九十年代初分别颁布了地理教学大纲，分析这两个大纲，对其进行比较研究，可以使我们及时了解世界地理教学进入九十年代以来的最新动态，这对于促进我国地理教育的发展具有十分重要的现实意义和指导意义。一、中...
- 毕超
- 关键词：地理教学大纲地理教育教学目标区域地理环境问题
- “北京市中小学教师继续教育管理信息系统”开发与应用研究被引量：2
- 2006年
- 中小学教师继续教育管理信息化的系统采用多层次管理模式,实现了数据录入、查询、打印等工作的分解,极大地提高了管理效率。通过互联网实现全市中小学教师继续教育学分查询,及时便利,同时缓解了相关管理部门的工作压力。
- 毕超渠素彬石群雄秦昆
- 关键词：继续教育管理信息系统
- 英国中学地理教学考察记
- 1994年
- 1992年一个秋高气爽、阳光明媚的日子,我和我的中国同事在导师斯道姆先生的陪同下,乘车来到位于伦敦近郊的一所中学——皮姆里科中学,参观、考察该校地理教学情况。身材较高、一头金发的校长伍德女士,看上去很精明能干。
- 毕超
- 关键词：中学地理教学地理课程地理思维地理现象语言表达能力
- 教师继续教育混合式培训应用案例研究--以“北京教育学院丰台教师远程培训”项目为例
- 现代远程教育具有优质教学资源的共享、交流互动性强等优势，适合教师培训的特点，有利于提高教师继续教育的效率。本文以“北京教育学院丰台教师远程培训”项目为案例，根据混合式培训的亲身实践与具体做法，对于现代远程教育混合式培训的...
- 毕超
- 关键词：教育管理教师培训远程教育
- 开展中小学教师远程教育培训的指导思想与原则被引量：8
- 2004年
- 利用现代信息技术开展中小学教师远程教育培训,是教育体制改革和教育现代化过程中的必然选择,也是解决中小学教师教育“工学矛盾”,改进教师教育方式的时代要求。本文作者结合自己工作中的实践经验,较为深入地探讨了开展中小学教师远程教育培训的指导思想和应遵循的原则,明确提出了自己的观点,并论述了这些指导思想和原则的具体内容和重要性。
- 毕超
- 关键词：中小学教育远程教育教师培训教学资源
- 开展“任务驱动式”教学 提高计算机培训的教学效率被引量：1
- 2001年
- 今年北京教育学院地理系承担了中学地理骨干教师国家级培训班的教学任务.为了加强计算机辅助地理教学培训的效果,我们首先在学员中进行了调查、摸底,通过调查我们发现全班36位学员来自10个省、市、自治区,对于计算机的掌握状况差别悬殊.
- 毕超
- 关键词：中小学教师培训计算机培训教学效率
- 教师远程培训模式及其应用策略被引量：3
- 2013年
- 教师远程培训具有优质资源共享等优势,可以在一定程度上缓解教师继续教育的师资、经费、管理等方面的压力。笔者在多年从事教师远程培训的实践基础上,对于教师远程培训情况进行了调研,较为深入地剖析一些远程培训的典型案例,梳理了教师远程培训的特点,概括出若干教师远程培训模式类型,分析了它们的特点与适用性。根据教师继续教育的实际需要,提出了具有针对性的教师远程培训应用策略。
- 毕超
- 关键词：教师继续教育远程培训模式
- Google Earth及其在地理教学中的应用被引量：12
- 2006年
- 毕超
- 关键词：GOOGLE地理教学埃菲尔铁塔初中地理鼠标
- 英国2000年修订版《国家地理课程》的新变化被引量：3
- 2002年
- 毕超
