段新芬
- 作品数：38 被引量：187H指数：9
- 供职机构：南方医科大学中医药学院更多>>
- 发文基金：广东省中医药管理局基金国家自然科学基金黑龙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- SP病人培训及对中医临床技能培养评估的实践与探析被引量：9
- 2008年
- 刘晓伟段新芬许文学曲宏达肖炜陈窕圆丁慧波陈欣肖卫平卓平凡贺红燕练三锋
- 关键词：标准化病人教学质量
- 加减地黄饮子对局灶性脑缺血大鼠脑组织bFGF和FGFR1表达的影响被引量：5
- 2007年
- 目的:研究加减地黄饮子对局灶性脑缺血大鼠脑组织bFGF和FGFR1表达的影响。方法:采用栓线法制作大鼠局灶性脑缺血损伤模型(MCAO)[1]。120只Wistar大鼠随机分成6组:空白组、假损伤组、模型组、中药高剂量组、中药低剂量组、西药对照组,每组20只。均连续灌胃7天后,实施手术。结果:空白组、假损伤组bFGF和FGFR1呈弱阳性(+)表达,模型组、对照组和中药高剂量组呈阳性表达(++),但对照组和中药高剂量组bFGF和FGFR1表达更强,中药低剂量组呈强阳性(+++)表达。结论:说明加减地黄饮子低剂量可以明显增强缺血脑组织Bfgfey FGFR1的表达,从而保护神经组织并促进其功能修复。
- 李文英段新芬谢宁
- 关键词：加减地黄饮子局灶性脑缺血BFGFFGFR1
- 中医诊法教学中融入课程思政的教学设计与实践被引量：3
- 2021年
- 思政教育与专业课程的结合对学生职业道德教育有着非常重要的作用。文章主要从中药学类专业的中医学基础课程中“诊法”内容出发,以课程思政内涵为切入点,对专业课程教学融入思政的教学设计进行探讨和实践,结合不同的教学内容,采用不同的课程思政融入路径,旨在提供一定的借鉴与参考。
- 段新芬王静曲宏达许文学
- 关键词：思政教育中医诊法教学设计
- PBL教学模式在中医诊断教学中的应用和反思
- 段新芬刘晓伟许文学曲宏达肖炜吕志平
- 附子多糖对力竭运动小鼠自由基代谢的影响被引量：24
- 2008年
- 目的:探讨附子多糖(FPS)对力竭小鼠运动过程中氧化损伤的保护作用。方法:雄性昆明小鼠随机分为安静组、力竭组、力竭+维生素C对照组、力竭+附子多糖组,采用一次性力竭游泳建立模型。观测各组小鼠的游泳耐力,测定血液、心肌、肝脏、肺超氧化物歧化酶(SOD)的活性以及丙二醛(MDA)的含量。结果:与安静组相比,一次力竭游泳后,血液、心肌、肝脏、肺SOD的活性明显降低(P<0.01),而MDA含量显著升高(P<0.01);而附子多糖能够显著提高力竭小鼠的组织SOD活性(P<0.01),降低MDA含量(P<0.01),提高小鼠的耐力,且其效果在心肌和肝脏优于维生素C(P<0.05),而在血液和肺组织与维生素C相当(P>0.05)。结论:附子多糖能够通过提高小鼠机体抗氧化酶的活性,对抗力竭游泳引起的脂质过氧化反应,从而提高小鼠的运动能力,对抗运动性疲劳的产生。
- 刘古锋吴伟康段新芬赵迟唐娟
- 关键词：游泳
- 加减地黄饮子预处理对局灶性脑缺血大鼠脑组织神经生长因子表达的影响被引量：5
- 2009年
- 目的观察加减地黄饮子预处理对局灶性脑缺血大鼠脑组织神经生长因子(NGF)表达的影响及其可能的神经元保护机制。方法采用栓线法制作大鼠局灶性脑缺血损伤模型(MCAO)。将120只Wistar大鼠随机分成6组:空白组、假手术组、模型组、中药高剂量组、中药低剂量组、西药对照组,每组20只。连续灌胃7 d后,进行手术操作。HE染色法观察大鼠脑组织病理学改变;免疫组织化学法观察大鼠脑组织NGF的表达。结果低剂量、高剂量加减地黄饮子均能保护梗死区神经细胞,细胞结构较完整;增强梗死区脑组织NGF的表达。结论加减地黄饮子预处理可对局灶性脑缺血大鼠脑组织神经元起保护作用,其脑保护作用机制可能与调节大鼠脑组织NGF表达及保护梗死区神经细胞结构有关。
- 段新芬李文英谢宁周景华
- 关键词：加减地黄饮子局灶性脑缺血预处理
- 探析中医古籍食疗方对糖尿病的作用被引量：1
- 2021年
- 该文基于中医古籍,搜集、整理、归纳古代治疗糖尿病的食疗方及养生食谱,旨在为临床调治糖尿病提供参考。
- 潘志伟曹雪炜贾慧段新芬
- 关键词：糖尿病消渴食疗方中医古籍
- PbL教学法在中医诊断教学中的实施与探讨
- 为了提高教学质量，培养具有自主学习能力的创新人才，我们在2006级中西医临床专业的辨证教学中引入PBL的教学理念和方法。实践表明，中医诊断学Pbl教学法的实施，收到了良好的教学效果，但同时也存在着不足，尚需改进与完善。
- 刘晓伟许文学段新芬曲宏达
- 关键词：中医诊断学教学法教学效果
- 文献传递
- 脉图绘制训练法在脉诊教学中的应用及效果评价被引量：6
- 2017年
- 脉图绘制训练法是针对脉诊教学中脉象抽象、难理解的特点而创立的辅助教学的一种实训方法。通过与常规脉诊理论教学的对比研究,脉图绘制辅助常规理论教学的实验组,教学效果明显优于常规理论教学的对照组。该法主要是强化学生在脉诊过程进行心理构建,使抽象的脉象具体化。学生通过绘制脉图可以加深对脉象的理解,重新塑造脉象的立体化形象,促进教学效果提升。
- 王静曲宏达段新芬余洁英许文学
- 关键词：中医诊断
- 《中医学基础》"诊法"教学中融入课程思政的教学设计与实践
- 思政教育与专业课程的结合，对学生职业道德教育有着非常重要的作用。本文主要从中药学类专业的《中医学基础》课程中"诊法"内容出发，以课程思政内涵为切入点，对专业课程教学融入思政的教学设计进行探讨和实践，结合不同的教学内容，采...
- 段新芬王静曲宏达许文学
- 关键词：思政教育《中医学基础》诊法教学设计
