杨燕飞
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 再生经典例题的教学体会
- 1996年
- 化学习题虽然题海茫茫,但那终归是极有限的几类经典例题由设题者反反复复地通过生成、分解、然后在组合时或添枝加叶、或改头换面而形成枝繁叶茂的再生题的结果。综观历年来的高考试题,不难发现有许多试题竟是“源于课本,却又高于课本的再生题”,这些“似曾相识”的再生题从历届统计公布的参数来看,得分率很低,这反映出平时教师过于孤立地讲解经典例、习题,没强调例、习题可能的演变走向;学生淹没于题海之中,不知从题型结构上把握各级各类题型的本质,只是就题做题,就题论题不作或少作经典例题的放射性分析。 笔者长年从事中学化学教学工作,每讲评一道经典例题,便立即当堂“下水”,示范改造例题,以演化为相应的再生题。即通过一题多思、多问、多变。
- 张红焱杨燕飞
- 关键词：平均分子量讨论题烃组成教学体会环丙烷
- 再生经典例题的体会
- 1996年
- 再生经典例题的体会武汉市新洲一中（４３１４００）张红焱，杨燕飞中学化学虽然题海茫茫，但那终归是极有限的几类经典例题由设题者反反复复地通过颠覆、瓦解，然后在组合时或添枝加叶或改头换面而形成枝繁叶茂的再生题的结果，综观历年来的高考题，不难发现有许多试题竟...
- 张红焱杨燕飞
- 关键词：平均分子量浓硝酸平均摩尔质量中学化学计算题
