杨术兰
- 作品数：24 被引量：124H指数：6
- 供职机构：重庆三峡医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市教育科学规划课题重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 能力本位课堂设计在内科护理教学中的实践被引量：2
- 2014年
- 目的探讨能力本位课堂设计在内科护理教学中的应用效果。方法随机整群抽取重庆三峡医药高等专科学校2010级普通专科护理1班55名护生为实验组,2班52名护生为对照组。对照组采用传统的教学方法,实验组以能力本位课堂设计教学,并对两组护生的理论和实践技能成绩进行比较。结果实验组护生理论成绩和实践技能成绩均高于对照组护生(P<0.01)。实验组89.1%的护生认为能力本位课堂设计教学有利于提高自主学习能力;85.5%的护生认为有利于提高独立解决问题的能力;83.7%的护生认为有利于提高理论联系实际的能力;81.9%的护生认为有利于提高护理评估能力;81.9%的护生认为有利于提高交流沟通协作能力。结论运用能力本位课堂设计教学,有利于从职业岗位需要出发,确定能力目标,培养出符合市场需求的高素质技能型护理人才。
- 杨术兰
- 关键词：内科护理能力本位课堂设计
- 肺癌术后化疗患者的中医饮食护理研究被引量：11
- 2018年
- 目的探讨肺癌化疗患者的中医饮食护理。方法将肺癌患者110例随机分为观察组55例,对照组55例。对照组的患者采用普通饮食进行护理,观察组的患者在普通饮食的基础上使用中医膳食,比较两组不良反应的发生率和治疗依从性。结果两组患者经护理后都有所好转,但观察组的不良反应发生率明显小于对照组,同时观察组患者的治疗依从性高于对照组。结论肺癌化疗患者使用中医膳食的不良反应发生率低,治疗依从性高。
- 杨术兰何燕王丹
- 关键词：肺癌患者化疗期间中医饮食
- '工学结合'教学模式在老年护理课程中的实践
- ：探讨"工学结合"教学模式在高职高专老年护理教学中的应用效果,保证人才培养质量,满足社会对老年护理人才的需求. 方法：将2010级普通护理专业的两个班109名学生以班为单位随机分为实验组和对照组...
- 杨术兰
- 关键词：高职高专院校工学结合教学模式教育质量
- 《老年护理》理论与实践一体化结合教学模式效果分析被引量：2
- 2013年
- 目的探讨理论与实践一体化结合的教学模式在《老年护理》教学中的应用效果。方法选择2011级大专护理1、2、4、5班201名学生,随机分为对照组和实验组,采用不同的教学方法,课程结束时对学生进行理论考核与操作考核,对考核成绩进行统计学分析。结果实验组学生理论考核与操作考核成绩显著优于对照组(P<0.05)。结论理论与实践一体化结合教学模式可提高教学水平,提高学生的学习兴趣和主观能动性,有助于培养学生的道德情操,提高分析问题、解决老年健康问题的能力。
- 杨术兰竹婴
- 关键词：教育改革教学方法老年护理学理实一体化教学模式
- 高仿真模拟人在《内科护理技术》实践教学中应用的效果评价被引量：29
- 2011年
- 目的探讨高仿真模拟人在《内科护理技术》实践教学中的应用效果。方法将88名专科护理学生随机分为实验组45名和对照组43名。对照组在《内科护理技术》实践教学中采用传统的教师演示一护生练习一教师指导的方法；实验组采用高仿真模拟人进行实践教学。观察2组教学效果。结果实验组护生理论成绩和实践技能成绩显著优于对照组。实验组95．6％的护生认为采用高仿真模拟人进行实践教学有利于提高理论知识与操作技能的联系，还有93．3％的护生认为有利于提高自主学习的能力。结论运用高仿真模拟人进行实践教学仿真性强，能提高教学效果。
- 杨术兰
- 关键词：高仿真模拟人实践教学教学效果
- 批判性思维教学法在妇产科护理学教学中的应用被引量：2
- 2010年
- 在妇产科护理学教学中应用批判性思维教学法可以提高学生对临床实际进行分析、判断的能力,提高学生的自信心和对教学的满意度,提高妇产科护理学教学质量。
- 尹红杨术兰王会琼
- 关键词：批判性思维教学方法妇产科护理教学
- 一种气道梗阻教学模型
- 本实用新型涉及一种气道梗阻教学模型，属于医学教具技术领域，包括用于模拟开放气道的上限位件，上限位件的底部开设有通孔，上限位件的下方设有与通孔连通的可充气的气囊，气囊的上半部设有用于模拟异物的小球，小球位于设置在气囊上的弹...
- 黄小娥邓菲菲谭庆杨术兰
- 文献传递
- 院校合作共建共享老年护理实训基地建设方案探索被引量：1
- 2017年
- 实训基地是实践教学的载体,是实施产教结合教学的必要条件,是提高学生职业素质和职业技能的重要保证。建设院校合作共建共享的老年护理实训基地,是老年护理教育的创新举措,是提高护理人才培养质量和提升就业竞争力的有效途径。
- 杨术兰梁朵
- 关键词：院校合作共建共享老年护理实训基地
- 急诊科护理纠纷的常见原因及防范措施
- 2008年
- 目的探讨急诊科护理纠纷的防范措施。方法针对急诊科患者发病急,病性严重复杂,未知因素多,容易发生护理纠纷,我们进行分析,总结了原因和防范措施。结果全科护理人转变了护理观念,改善了服务态度,增强了责任心,促进了护患沟通,提高了护士的理论和技术水平,减少了护理纠纷的发生。
- 杨术兰
- 关键词：护理纠纷
- 情景模拟教学法在老年护理教学中的实践被引量：3
- 2015年
- 目的探讨情景模拟教学法在老年护理教学中的应用效果。方法将2012级普通护理的3班、4班201名学生以班为单位随机分为对照组和实验组,对照组采用常规普通教学法,实验组采用情景模拟教学法。通过闭卷考试、技能考试、自制问卷调查比较两组的学习效果。结果实验组理论成绩和技能成绩显著高于对照组(P<0.01);绝大多数实验组学生对情景模拟教学法的教学效果持肯定态度。结论老年护理课程教学中应用情景模拟教学法,可提高老年护理教学质量,有利于提高学生学习兴趣和综合职业能力。
- 杨术兰
- 关键词：情景模拟教学法老年护理教学改革
