杨彦文
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：黑龙江广播电视大学更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学更多>>
- 电大开展短期培训刍议
- 1999年
- 在新世纪到来之际，加大成人高等教育改革的力度，使之适应时代的发展和社会的需要，已成为成人教育工作者必须思考的问题。解决好这个问题，对于成人教育的发展具有现实的意义。广播电视大学作为成人教育的排头兵，深化教育改革已成为当前的首要任务。随着我国政治体制、...
- 杨彦文
- 关键词：思想品德教育成人教育培训成人高校成人培训
- 大棚番茄整枝与产量形成关系研究被引量：6
- 1999年
- 探讨整枝与产量形成的关系，为番茄整枝增产提供理论依据。试验设三种整枝方式即单干整枝、连续两段摘心整枝及老株再生整枝，结果表明：单干整枝、连续两段摘心整枝同化产物的积累一生中呈“Ｓ”型曲线变化；老株再生整枝于株龄１９８天以前符合Ｓ曲线，株龄１９８天以后又有一个积累的高峰期称再生期。整枝改变了同化产物积累各阶段的长度，提高了同化产物对果实的分配率。与单干整枝相比，连续两段摘心整枝８５％以上的产量集中在结果中后期，老株再生整枝产量分布于结果前期和结果末期。
- 路艳娇陈克农杨彦文
- 关键词：番茄整枝同化产物大棚
- 成人远程教学创新发展的对策性思考
- 2007年
- 21世纪成人远程教学如何创新发展问题是成人教育课程领域研究的重要课题。成人远程教学创新发展应遵循四个基本策略:主体参与策略、合作学习策略、差异发展策略、体验成功策略。同时,应对其在教学过程中的具体实施进行深入探讨。
- 杨彦文
- 关键词：远程教学
- 大棚番茄整枝与养分吸收分配关系的研究被引量：7
- 1999年
- 试验整枝配合施肥,旨在探讨整枝与养分吸收分配的关系,为番茄整枝增产提供理论依据。试验在大棚内进行,设3种整枝方式即单干整枝、连续摘心整枝及老株再生整枝。结果表明,3种整枝方式下番茄N,P,K积累量随生长发育而增加,且全生育期K量>积N量>。到株龄218d,单株N,P,K积累单干整枝为643g,253g,660g;连续摘心整枝为676g,255g,684g;老株再生整枝为664g,271g,724g。追肥促进N,P,K的积累,追肥次数越多积累量越大。3种整枝方式均表现为两次吸肥高峰期分别为生育前期和采收盛期之前,追肥使第2次吸收高峰期提前到来。对于连续摘心整枝采收盛期以前追肥明显增产,而后期追肥增产潜力不大;对于单干整枝和老株再生整枝追肥次数越多增产越大,尤其是老株再生整枝后期追肥对再生期的产量起决定作用。
- 路艳娇陈克农杨彦文
- 关键词：番茄整枝养分吸收
