李长林
- 作品数：9 被引量：6H指数：1
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- 发文基金：河北省社会科学基金河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教文学更多>>
- “小学英语教学技能”应用型课程建设探索
- 2017年
- 为了与新建地方本科应用型院校的人才培养目标相契合,小学教育专业要调整办学定位,做好应用型课程建设,本文简述了“小学英语教学技能”的建设背景与现状,提出了相应的建设目标,列出了课程内容、教学方法、教学手段、课程评价等方面的建设内容,并提出了建设过程中存在的问题,指明了今后继续探索研究的方向。
- 柳海荣李长林
- 关键词：课程建设
- 如何提升学生的英语语感被引量：1
- 2012年
- 对于大多数语言学习者来说,要想提升自己的英语语感需要系统地学习英语发音基础知识,掌握用于表达的基本词汇,熟悉英语语法结构,了解中西文化的差异。应该尽量创设英语语言环境,多听、多看、多读、多练,更要从熟悉英语语音语调、积累英语表达的核心词汇、熟练掌握英语语法知识和深入了解地方文化背景差异上下足够的功夫。
- 李长林张永利
- 关键词：英语语感语音词汇语法文化背景
- 浅谈不同英语否定前缀与词性和词义之间的关系
- 2012年
- 派生法是英语学习者扩大词汇量的有效途径之一,而否定前缀又是其中最灵活,最常见,构词能力最强的派生词缀之一,可以说它是掌握英语词汇的催化剂。从不同的否定前缀与词义的关系方面对一些特殊知识点进行剖析,可以有效记忆派生出来的新单词的意义及用法,给学生以启发,使学生增强他们的归纳与分析能力,帮助学生轻松扩大词汇量。
- 张永利李长林
- 关键词：否定前缀词性词义
- 新建本科院校ESP教学现状及课程设计的调查与分析——以河北民族师范学院为例
- 2014年
- 新建民族本科院校相关本科专业的设置时间较短,但在其建设的过程中,专业设置的起点高,其培养目标更加明确。ESP课程作为解决相关专业英语教学针对性的有效途径,承担着提高本科生专业英语水平的重要责任。以河北民族师范学院初等教育系为例对ESP课程设计进行调查研究及能力评估。
- 李长林张永利仲秀维
- 关键词：新建本科院校课程设计
- 基于新公共服务理念的大学英语教学新机制构建被引量：1
- 2016年
- 本着以学生的终身发展为目标,结合教育管理者目前面临的一些问题:"学习者何以自主互助式学习、教学者何以令人满意、教学者和学习者如何达成共同的教学价值观",将新公共服务的一些理念融入大学英语课堂教学中,探讨适合学生自主学习的大学英语课堂教学模式,以实现大学英语课程的教学目标。提高新公共服务理念与英语语言文化学习的契合度,增强学生自主互助学习英语的能力,使其能够进行更为有效的英语学习。同时,使学生在学习、工作和社会交往中能用新公共服务理论解决实际问题,以适应学生持续发展的需要。
- 李长林柳海荣温玲子仲秀维
- 关键词：新公共服务英语课堂
- 承德市小学英语教育现状分析与对策研究被引量：3
- 2014年
- 英语作为一门语言得到越来越多的人的重视,发挥着不可替代的作用。文章从实际出发,分析承德市小学英语教育的现状及问题所在,并针对承德市的地方特点提出如何提高承德市小学英语教育的对策。
- 温玲子王冬岩李长林司志本
- 关键词：小学英语教育
- 对高职高专院校中利用多媒体辅助英语教学的思考
- 2011年
- 多媒体技术在高职高专院校的广泛使用与推广在很大程度上改变了传统的教学环境、教学手段与方法、教学内容及教学理念,给英语教学带来了深刻变革,促进了学生的自主学习,开拓了视野,培养了兴趣。但令人毋容置疑的是,同时也引发了各种英语教学中的问题。本文在阐述了高职高专院校中运用多媒体辅助英语教学优势的同时也指出了几点指导性建议。
- 张永利李长林
- 关键词：高职高专多媒体英语教学
- ESP理论视角下中小学英语语音教学模式探究被引量：1
- 2014年
- 英语新课标中明确指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。英语综合语言运用能力能力应包括学生的听力、口语、阅读、写作和翻译能力。在这几方面的能力中,英语听力、口语是实现语言交际功能的主要载体,英语语音能力则是学生提高听力、口语能力的基础。提高学生语言运用能力的一个关键点在于英语语音教学模式的成功与否,新课标强调了英语语音教学是提高学生综合语言运用能力的重要途径。因此,中小学英语语音教学需要有自成体系的独特的教学法,以适应学生英语语言能力持续发展的需要。
- 李长林张永利仲秀维
- 关键词：英语语音教学模式
