李茹
- 作品数：14 被引量：13H指数：1
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学艺术语言文字农业科学更多>>
- 童心童趣谱儿歌
- 2013年
- 儿歌的创作必须遵循孩子的身心发展规律,符合孩子生活经验和认知水平,契合孩子审美需求。让孩子通过听儿歌、唱儿歌感受艺术的魅力,同时又能发展情感、认知、想象力。蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了……我抱着刚出生十几天的小孙子,轻轻地唱着这首我谱曲的《摇篮》,看得出来他真的很享受,很惬意。这首歌是2005年8月31日创作的,是我创作的第一首儿歌。儿歌,简约不简单听上去歌词和旋律都简单的儿歌,其实创作起来并不容易。
- 李茹
- 关键词：身心发展规律教学研究室新疆民歌游戏精神
- 合作学习中实施差异教学的策略探析
- 2017年
- 差异教学对合作学习具有不可或缺的价值,从内部原因看,合作学习的小组成员具有异质性,学生具有不同的学习需要;从外部原因看,合作学习的小组任务具有同质性,需要差异教学来将总体任务细致化和区别化。在合作学习中实施差异教学的有效策略包括：创建宽松活跃的学习环境;让学生尝试成功并体验探索与发现的快乐;教师明确安排任务并给予学生自主空间;有效提高教学评价方式的针对性水平;丰富评价结果的多元化表达。
- 李茹李如密
- 关键词：差异教学教学策略
- 课堂教学呈现的效果及优化策略研究--以小学语文课堂为例
- 随着教育技术的快速发展，以及教学工具的日益增多，教师在课堂的教学呈现上不断地精益求精，力求为学生展示出多形式、大容量、高品质的教学内容，让学生在丰富的教学内容中充分发挥自主学习、探究学习的积极性。课堂教学呈现，是指在课堂...
- 李茹
- 关键词：小学语文课堂教学
- 文献传递
- 利用校外科学课程资源的教学研究
- 校外科学课程资源作为学校科学课程资源的有效补充，蕴藏着丰富的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程要素，具有重要的教育价值，对科学课程目标的实现具有极大的促进作用。
然而由于种种原因，我国的科学教育工作者往...
- 李茹
- 关键词：校外课程资源教育价值教师培训
- 云娃娃
- 2013年
- 教学提示：
夏天是雨水比较多的季节。老师教此歌曲前，可以从幼儿的生活经验出发，引导幼儿思学，下雨前天空会有什么变化，下雨后花草会有什么变化。
- 董志宏(词)李茹方翔(曲)
- 关键词：幼儿下雨花草
- “潮课”及其对高校开发创新型选修课的启示
- 2017年
- 当前,一些名称新奇、形式新颖的"潮课"进入了高校课堂。与时俱进的真"潮课"增加了课堂的趣味性和创造性,教学质量得到显著提高;哗众取宠的假"潮课"却是高校课程价值观的偏离和课程建设疏于管理的体现,侧面反映了高校课程存在的问题。在对真假"潮课"进行分析的基础上,对高校开发创新型选修课的启示形成:课程理念上要与时俱进;课程内容上要依据学生的兴趣爱好和社会核心价值取向;评价机制上兼顾课程的吸引度和科学性。
- 李茹李如密
- 关键词：创新型选修课课程开发
- 田野之歌
- 2012年
- 虞永平虞永平
- 关键词：歌曲声乐曲
- 课堂教学呈现艺术:内涵、类型、功能及策略被引量：1
- 2017年
- 课堂教学呈现艺术指在课堂教学中,教师能够以高超的技巧将教学内容传递给学生,使学生在心领神会与审美熏陶中达到学习效果的教学活动。课堂教学呈现的内涵丰富,从不同的角度可以分成不同的类型。作为课堂教学中展现教学内容的主要途径,其功能包括接收运用各类教学内容、调节学生注意力与学习节奏、丰富升华学生的审美与情感。教师运用课堂教学呈现艺术的策略有:教学呈现方式多元化;教学呈现内容生活化及审美化;加强师生互动,注重生成性呈现。
- 李如密李茹
- 关键词：课堂教学教学内容
- “雨”词群的语义范畴及隐喻认知研究
- “雨”词群是汉语中的义类词群之一，其构词方式、语义范畴和隐喻认知模式反映了人类思维的认知规律。本文以汉语中的“雨”词群作为研究对象，探讨了“雨”词群中的单纯词，合成词以及成语和惯用语的语义范畴和隐喻认知特点。 本文以汉...
- 李茹
- 关键词：构词方式语义范畴隐喻认知
- 儿童钢琴即兴伴奏教学探索
- 2005年
- 在钢琴教学中,适当地为儿童加入即兴伴奏,既可以将弹奏知识、乐理知识、和声知识以及为歌曲配伴奏等相关的知识内容加以运用并强化,同时还可以满足儿童配弹歌曲的愿望,激发儿童的主观能动性,提高其想像力和创造力,从而提高儿童的学琴效率。
- 李茹
- 关键词：儿童钢琴即兴伴奏
