李耘
- 作品数：8 被引量：37H指数：1
- 供职机构：廊坊师范学院文学院更多>>
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- 对汉赋传统评价之再认识被引量：1
- 2007年
- 受儒家以“美刺”之旨规范文学,强调文学与现实政治、伦理的关系之观念的影响,自扬雄、班固以来,对汉赋的传统评价多侧重对其讽谏力度不够的批评。不能否定,汉赋作家的弄臣身份,制约了作品的批判性。然而两汉大赋也艺术地再现了汉帝国的统一和强大,表现了作家由衷的民族自豪感。并且,赋作对形式的偏重正符合了作为文学转型期,文学从学术中分化出来这一特别阶段对文学的要求。基于此,汉赋作为“一代之文学”是当之无愧的。
- 李耘
- 关键词：汉赋讽谏
- 《诗经》与先秦诗学的政教色彩
- 2004年
- 先秦诗学的总体特征是以政治功用的眼光与标准来评价作品,作为其主要研究对象的《诗经》,其具有的特殊性无疑与这一特点的形成关系密切。《诗经》是周代礼乐文化的产物,其表现的内容也大多围绕伦理道德与社会秩序,政治意味相当浓厚。儒家士人更是站在政治的角度对《诗经》进行阐述。而《诗经》的"言志"功能则进一步表明:在先秦,诗的价值主要在于它可以满足某种政教需求或理想。
- 李耘
- 关键词：礼乐文化社会功能
- 位卑未敢忘忧国——读《春秋》《史记》看士人的救世与自救
- 2004年
- 中国古代士人是一个拥有广博知识的阶层 ,然而如何以自己的所能来建功立业 ,又令他们非常苦恼。最终 ,他们选择了以文化参与政治的方式 ,并以此种方式 ,将“位卑未敢忘忧国”的精神代代流传。
- 李耘
- 关键词：立言史记
- 情感教育与大学生人格的完善——情感教育理念在古代文学课教学中的运用被引量：1
- 2008年
- 古代文学以其强烈的道德感与使命感成为对当代大学生进行健全的人格教育的理想范本。将情感教育的理念融入古代文学课的教学中,通过挖掘文本中的伦理情感因素、对个人及社会负责的情感因素等等,对大学生人格完善具有积极的导向作用。
- 李耘
- 关键词：古代文学情感教育人格完善
- 从鲁迅人格看当代大学生创造型人格塑造
- 2007年
- 长期以来，人们普遍认识到，中国大学生与外国大学生相比，虽然基础知识扎实，考试成绩好，但动手能力差，缺乏创造性研究。因此，创造型人格的培养是当代大学教育所面临的一个重要课题。笔者从鲁迅先生所积极倡导的“独立思考”的创新精神以及鲁迅作品呈现出的创新特色等方面入手，分析了鲁迅先生对创造型人格的解读，以期对当代大学生的创造型人格塑造有所裨益。
- 陈玉红李耘
- 关键词：当代大学生人格塑造鲁迅作品创造型中国大学生考试成绩
- 构建大学生创业教育体系的思考被引量：33
- 2008年
- 创业型人才缺乏是导致当代大学生就业难的主要原因之一。因此,完善创业教育体系、加强创业教育势在必行。为此,必须构建起具有我国特色的创业教育体系。这一体系具体包括创业教育的目标体系、课程体系和社会支持体系三大子系统。
- 李耘李长安
- 关键词：大学生就业创业教育体系
- 上海世博会:阻止经济下滑的“支点”被引量：1
- 2009年
- 如今,在寒风阵阵的上海市,世博会的筹备工作正紧锣密鼓地进行着。一方面是要全力抵御如影随形的经济下行压力,另一方面又要在危机下,举办一届规模最大、最为出色的世博会。
- 李耘
- 关键词：上海世博会经济下滑区域经济增长金融危机
