李福华
- 作品数：67 被引量：913H指数：17
- 供职机构：淮北师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金安徽省教育科学规划项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论经济管理哲学宗教更多>>
- 论我国大学学术制度创新被引量：5
- 2012年
- 当前我国大学学术发展面临着社会转型的契机、国家对学术价值的重视及学科发展综合化趋势的有利时代背景,我们应抓住机遇实现大学学术制度的创新。大学学术制度创新必须遵循内生性原则、整体性原则和层次性原则。大学学术制度创新的策略包括优化大学学术制度创新的路径,完善学术创新主体之间的中介机制,建立学术规范,加强学术道德建设,改革大学内部的学术管理制度。
- 李福华丁玉霞
- 关键词：学术制度学术规范学术道德
- 试论高等教育管理中的协调被引量：4
- 2002年
- 伴随高等教育的发展和教育管理体制的调整 ,高等教育管理中的协调问题日益突出。本文以教育管理的基本理论为指导 ,分析了高等教育管理中不协调的影响因素 ,提出要从协调的目标、不协调性质和人际关系等三方面选择协调的出发点 。
- 李福华林丽芳
- 关键词：高等教育教育管理
- 中美博士后教育发展的比较与启示--基于北京大学和哈佛大学的调查被引量：8
- 2014年
- 选取中美博士后发展具有代表性的北京大学和哈佛大学为样本,通过对两校在博士后"招收权力、培养、项目申请、管理与评价、博士后动机与职业规划、满意度"六个方面的调查,发现两校博士后对博士后制度存在价值具有很高的认同度,但导师在招收与培养博士后的权力、博士后的基金申请、做博士后的动机和博士后的职业规划等方面呈显著差异。完善我国博士后制度需要重新定位博士后人才地位,下放博士后管理重心到导师,改进博士后学术训练不足现状,以及改变博士后经费资助方式。
- 李福华姚云吴敏
- 关键词：博士后教育博士后制度博士后管理
- 对高等学校学生权力的探讨——学生主体地位的政治学视角被引量：87
- 2004年
- 在高等教育改革发展过程中,学生权力不断演化和制度化确认,为教育教学及其管理中学生主体性的实现提供思想、价值基础和政治学支持。在教育体制改革深化、教育教学及其管理中矛盾日益突出的情境下,我国传统的"二元权力论"已经失去滋生的土壤,教师因为学术而享有压倒性权力值得怀疑,管理者行政权力的无限放大、泛化必须遏制。因此,学生权力必将成为高校权力结构的重要构成,我们在大学组织设计和基本制度安排过程中,要注意把学生权力置于重要的地位。
- 李福华
- 关键词：学生权力政治学权力结构主体间性
- 中国研究生学位授权审核法治化35年的回顾与发展展望被引量：9
- 2017年
- 研究生学位授权审核是国务院学位委员会对高校及其学科是否具有培养研究生资格的审批行为,它对高校研究生教育质量起到入门把关的作用。在35年的学位授权审核法治化过程中,我国依法明确了学位授权审核主体,建立了系列性学位授权审核制度。根据相关法律法规,未来的中国学位授权审核必须在学位授权审核标准制定、授权审核主体权责规定、学位授权审核时间常态化、学位授权审核监督与问责制度建设等方面进行法治化改革。
- 李福华姚云钟秉林
- 关键词：研究生教育学位授权审核行政许可
- 论现代大学学术制度化的特征被引量：5
- 2016年
- 学术制度化是建设现代大学制度的核心。随着学术创新发展,学术组织的自组织功能增强;学术的异质性特质凸显,主要表现在大学内部规范与自由并存、学术权力与行政权力的分立、社会力量的干预与学术独立性的抗衡;学术制度选择的多样性与趋同化统一,最终走向趋同化发展;从学术竞争发展到学术制度之间的竞争,且竞争必然导致制度性的变迁;学术制度的变迁方式将由强制性向自主性转变,这也是现代大学学术制度优化的必然趋势。
- 李福华陈晨丁玉霞
- 关键词：自组织
- 核心素养下大学教师课程领导力研究
- 2020年
- 在核心素养下,大学教师的课程领导能力成为促进学生综合素质提高的关键因素。大学生在核心素养各个方面的复杂性均要高于中小学生。因此,大学教师个人能力均要适应这种特点。当下,高校教师应当进一步改善及提升自我思想意识、权力认知等,从而全面推动教育工作的有效开展。同时,在教学过程中也要针对不同的教学对象、教学内容,充分开展因材施教。总之,在核心素养下大学教师课程领导力的建设成为了促进学生成长、学科建设、高校建设的重要方式。
- 喻竹西李福华
- 关键词：大学生大学教师因材施教课程领导力
- 情本的认知：脑科学对教育的启示——兼与董奇教授商榷被引量：4
- 2019年
- 脑科学在揭示脑的工作机制、原理以及脑损伤与认知、情感障碍的相关关系上显示了强大的优越性、操作性与可验证性。理论与技术的耦合又为打开黑箱的大脑提供了精要又深远的户牖。然而,当认知的身体体现性原理启开学界探微大脑的规式作用时,学者们过度揄扬脑与认知的关系而未深解“实证科学揭示的不是脑的认知,而是情本的肉身”的真实义,即身体对知识的体现性是情本的知性形式。“情”或说“情感”并不是心理的状态、大脑的附属,而是历史的、文化的、个性化的人的存在、生存方式。人是情本的在者,知识是情本析出的晶体。正因为人是情本体的,所以教育是情本的教化与养正,动情发智、智运情中的教化式教学才是脑科学等实证科学对教育的开示。
- 燕燕李福华王家云
- 关键词：脑科学情感障碍情本教化
- 高等学校文化构成及关系探讨——学生主体地位的文化学视野被引量：4
- 2004年
- 高校存在管理文化、学科文化和学生文化的分野,而学生文化的主体地位被遮蔽。文章在进行文化分类和阐明三种文化关系的基础上,论证了学生文化主体性地位的确立对高校文化创新、形成文化间性和宽松结构、提高管理水平和教学质量是必不可少的。认为应确立学生文化主体观,用"质量文化"思想整合多元的高校文化,倡导忠诚于学生消费者的文化观念。
- 李福华
- 关键词：学生文化学生主体地位学科文化主体性地位质量文化
- 试论高等师范院校的科学研究被引量：3
- 2001年
- 科学研究是高等学校的生命之源 ,高师院校也不例外。本文论述了高师院校加强科学研究的时代背景 ,分析了我国高师院校科学研究的现状和问题 ,提出了进一步加强高师院校科学研究的几点建议。
- 李福华
- 关键词：高等师范院校终身教育
