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李小欢

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：赣南师范大学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇高中生
  • 3篇高中生英语
  • 2篇迁移
  • 2篇写作
  • 2篇母语
  • 2篇母语迁移
  • 1篇调查问卷
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语学习
  • 1篇优质课
  • 1篇语言
  • 1篇语言输出
  • 1篇元认知
  • 1篇元认知策略
  • 1篇思维
  • 1篇提问
  • 1篇中学生
  • 1篇问卷
  • 1篇写作过程

机构

  • 3篇赣南师范大学

作者

  • 3篇李小欢
  • 2篇周瑞珍

传媒

  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇基础教育外语...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
课堂提问类型与方式对高中生英语学习的影响及启示——基于一节高中英语优质课的观察与分析被引量：2
2013年
本文对一节高中英语优质课提问进行了记录和分析并按照Anderson和Krathwohl的分类法将其归类,研究发现:分析层次的问题占了高中英语课堂的多数,契合了高中生思维的特点;教师的追问和反问能够引导学生更多的、质量更高的语言输出。
李小欢周瑞珍
关键词：提问语言输出
母语迁移对高中生英语写作的影响及启示
二语习得研究中，语言迁移现象是值得考虑的重要因素。在中国，汉语是我们的第一语言，也称为母语。对我国英语学习者来说，汉语迁移影响着语言学习的方方面面。同理，英语写作的学习也无可避免地受到了汉语的影响。因此，本研究以母语迁移...
李小欢
关键词：母语迁移高中学生英语写作教学策略
文献传递
探讨高中生英语写作过程中的影响因素——基于一份调查问卷的结果与分析
2015年
本文以166名高中生为研究对象，采用问卷调查法，融合定性和定量的研究方法探讨了影响高中生英语写作过程的因素。调查结果显示，元认知策略、母语迁移包括写作策略和母语思维影响着高中生的写作过程和质量。结合这些因素得出的教学启示为：教师应当在写作教学中重视对学生元认知策略和写作策略的训练，同时有效利用母语思维，帮助高中生英语写作能力的提高。
李小欢周瑞珍
关键词：元认知策略母语迁移母语思维
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