支凤宁
- 作品数：11 被引量：3H指数：1
- 供职机构：安徽工商职业学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学社会学更多>>
- 英汉句式结构对比被引量：1
- 2012年
- 英汉句式结构有其共同点,也有其不同点。本文拟从基本句型,主干结构及句子扩展三方面对英汉句式的差异性进行探讨。通过对比分析加深学习者对英汉两种语言的理解,从而更有效地运用外语。
- 支凤宁
- 关键词：句式结构
- 引导技术在混合式学习中的应用研究
- 2019年
- 行动学习以解决实际问题为目标,在培训和教育中广泛应用。文章拟探讨应用行动学习中的引导技术帮助教师如何进行教学诊断,教师如何借助行动学习引导学生进行小组学习计划制订,学习反馈及进行阶段性反思。通过行动学习,促使学生对自己的学习负责,在行动中不断反思和改进学习效果,学会线下合作和线上学习。教师在促进学生自主学习的过程中,也需要向学习促动师的角色转换。
- 支凤宁戴歆
- 关键词：教师角色
- “互联网+”时代高职英语教师的信息化能力被引量：1
- 2019年
- 现代信息技术的应用促进高职英语教学改革,对英语教师提出更高的要求。只有具备较强的信息化教学能力,才能满足现阶段高职英语教学需求。英语教师信息化教学能力是实现高职英语教学信息化的关键。本文通过对近百名高职英语教师信息化教学能力的调查问卷,发现大部分英语教师信息化教学能力需要强化。通过问卷总结英语教师现存的问题,并结合教学实际,提出信息化能力提高的策略。
- 戴歆支凤宁
- 关键词：信息化能力高职英语教师
- 安徽省高职教师信息化教学能力现状调查
- 2019年
- 引言为了解安徽省高职教师信息化教学能力发展过程中的诉求,课题组通过统计分析全面了解了本省高职教师的信息化能力总体水平,不同性别教师的信息化能力是否存在显著差异?不同年龄,不同课程类型的教师信息化教学能力是否存在显著差异?数据显示,教师信息化能力在不同性别,不同年龄的教师之间差异显著;而在任教课程类型上,差异不显著。
- 支凤宁
- 关键词：信息化能力教师信息化教学能力课程类型高职教师统计分析
- 通过英文报刊阅读培养学生自主学习能力
- 2013年
- 本文针对学生目前存在的阅读问题,讨论了以《21世纪英文报》为教学材料的自主学习问题,即通过读报指导学生逐步进行学习任务确定、学习任务反思、学习效果评估等自主学习各阶段训练,培养学生逐步形成个体的自主学习能力。
- 支凤宁
- 关键词：英文报刊阅读
- 目标分类理论下的英语混合式学习活动设计研究被引量：1
- 2019年
- 本研究针对高职英语教学存在的教学目标实现度低、教学内容及活动设计缺乏互动等问题展开,以混合式学习为研究背景,以布鲁姆分类理论为依据提出一诊断、二监测、三融合的混合式活动设计模型,实现学习过程从诊断-活动-评价-诊断的良性循环,解决教与学目标分离、教学互动缺乏等问题,在理论和实践两个层面对高职混合式学习活动提供指导和参考。
- 支凤宁
- 阐释运作与风格标记理论观照下的文学风格翻译
- 风格翻译是文学翻译的最高境界。但是对于风格的理解是仁者见仁,智者见智,尚未形成统一的认识。这给风格翻译的理论和实践造成困难。鉴于阐释学与文学翻译的历史渊源,本论文尝试从阐释学角度研究风格的翻译,同时借助于刘宓庆提出的识别...
- 支凤宁
- 关键词：风格翻译
- 文献传递
- 课程思政理念下混合式学习设计与实践研究
- 2022年
- 在课程思政建设大背景下,融合混合学习的优势对课程进行“再设计”,构建以课程思政教育目标这一核心目标为导向,围绕三个关键环节(核心目标设计、学习体验设计、学习支架设计)的混合教学模式是对混合式教学研究中国化的大胆尝试和有益探索。
- 支凤宁
- 关键词：教学实践
