招清
- 作品数：10 被引量：49H指数：3
- 供职机构：山东理工大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 我国大学研究性学习和接受性学习的融合探究
- 2015年
- 从国际和国内经济发展的大格局看,社会不仅需要大批掌握一定文化知识的劳动者,更需要大批有创新能力的劳动者。为此,应转变我国大学教育的教学管理模式和教师的教学理念,由传统的以接受性学习占主导的教育模式转变为研究性学习和接受性学习相融合的方式,为提高学生的创新能力服务,为提高我国的教育效益服务,为提高我国的国际竞争力服务。
- 招清潘发勤陈一平
- 关键词：大学教育研究性学习接受性学习
- 关于初中阶段独生子女学生与教师关系的调查研究被引量：4
- 2006年
- 选取286名初中独生子女学生,采用师生关系测验量表,从其性别、年级、居住地区(城乡)及其经济发展状况和师生的业务关系、伦理关系、情感关系等方面对其与教师的关系状况进行调查,同时选取了238名非独生子女学生进行比较调查。研究结果表明：(1)独生子女学生与非独生子女学生的师生关系无显著差异；(2)师生关系的性别差异不显著；(3)城乡独生子女学生的师生关系无显著差异；(4)地区经济发展状况对师生关系影响不大；(5)非毕业班学生与教师的关系好于毕业班；(6)约占调查数量一半(53％)的独生子女学生与教师的关系存在中等程度以上的困扰。
- 招清
- 关键词：独生子女学生师生关系
- 探究式教学的理论探讨与调查研究——以淄博市中学教师为例
- 新一轮基础教育课程改革是我国面对世界改革浪潮的形势迅速做出应对的重大举措，改革的～个重点就是改变教师的教学方式和学生的学习方式，为此，新课改倡导教师大力开展以培养学生创新意识和实践能力为重点的探究式教学。那么，究竟什么是...
- 招清
- 关键词：探究式教学中学教师基础教育课程改革
- 文献传递
- 论我国大学开展融合式教学的必要性及其策略
- 2014年
- 本文主要就我国大学开展融合式教学的必要性及其策略进行探讨。
- 招清
- 关键词：大学教学融合式
- “聆听伙伴”：一项可资借鉴的社区心理学工作项目被引量：1
- 2015年
- "聆听伙伴"是一个融合了女性主义思想和社区心理学原则的干预和行动研究项目,支持对象是美国偏远农村的低收入欧裔妇女。项目开展的背景是由于许多社区女性长期被忽略,不具有话语权。目标是使参与者体会到思想和表达的力量,并通过这种经历带动更为广泛的个人和团体交往,使她们以互助、互敬和自立的方式生活。项目的实施过程首先是参与者的选择与邀请,然后是同辈小组活动的具体开展,包括指导参与者进行反馈性对话、为谈话创造一个安全的环境、以多种形式复述参与者的观点、指导参与者思考如何解决问题、形成和发表参与者及其孩子的成长故事、为参与者举行结业典礼。每个具体的聆听伙伴项目开展的时间为两年,对项目的效果评估显示,参与者在认知方式、社会支持和生活状况等方面均发生了积极的变化。这一项目对于我国女性农民工等弱势群体心理支持工作具有借鉴意义。
- 张爱莲招清李霞
- 关键词：女性社区心理学心理支持
- 不同专业背景社区心理健康服务人员胜任特征(综述)被引量：2
- 2018年
- 为促进国内社区心理健康服务事业的发展,本文介绍了几项国外以不同专业背景社区心理健康服务人员为对象的胜任特征研究,包括:为精神障碍患者提供支持的社区心理健康服务人员核心胜任特征,社区环境中精神科医师综合护理所需核心胜任特征,心理学家在社区心理健康服务工作中的胜任特征,不同专业背景社区心理健康工作人员在干预活动中的胜任水平调查。借鉴国外相关经验,加强不同专业背景从业人员在社区心理健康服务中的合作,做到优势互补,将有助于促进服务效果的提升。
- 张爱莲招清李霞
- 论我国中小学教育中的研究性学习与授受式学习
- 2009年
- 研究性学习和授受式学习是两种学习方式．这两种学习方式在培养人才方面孰优孰劣，值得认真研究。本文主要对二者的内涵以及它们在我国中小学教育中的实施状况等问题予以分析和探讨。
- 招清
- 关键词：研究性学习中小学教育
- 研究性学习中存在的问题及其解决对策被引量：29
- 2005年
- 在我国当前的研究性学习中存在着认识模糊问题、内涵分歧问题和应试教育大背景的影响及评价等问题。要采取提高社会成员的认识水平、确立多元化的教学评价标准、重视课堂教学及提高教师素质等对策,保障和提高研究性学习的质量。
- 招清
- 关键词：研究性学习
- 论研究性学习的内涵与实施
- 2008年
- 本文从人类社会历史发展的视角探讨了研究性学习的内涵,分析了目前我国中小学研究性学习实施中存在的问题,提出通过提高教育管理者的认识水平和管理水平以及完善教师素质等方面有效改善中小学教育活动的质量,为大力培养创新型的高素质人才服务。
- 招清
- 关键词：研究性学习中小学教育
- 高中教师探究式教学调查研究——以山东省淄博市为例被引量：2
- 2009年
- 该研究选取淄博市251名高中教师,对教师课堂探究教学的状况进行了问卷调查。研究结果表明:90%的教师认为探究式教学能更好地促进学生发展;75%的教师有积极的学习心态和发展欲望;教师的探究精神、综合性知识以及探究能力均存在不足,探究教学行为有一定的局限性;学校的领导方式、管理制度和文化环境,以及教学评价、教师的合作关系是影响教师教学的重要因素;学生的考试成绩仍然是目前影响教师教学最直接的因素。
- 招清
- 关键词：探究式教学基础教育教师评价
