徐晓飞
- 作品数：21 被引量：84H指数：5
- 供职机构：中国科学技术大学人文与社会科学学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省高校省级教学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 大学生锻炼态度对身体自我描述的影响被引量：28
- 2010年
- 运用分层抽样、回归分析等方法探讨大学生锻炼态度对身体自我描述的影响。结果发现,大学生锻炼行为与锻炼态度具有较高一致性;行为习惯、情感体验和行为控制对身体自我描述存在直接效应;行为意向、行为态度、主观标准、行为认知和目标态度对身体自我描述存在间接影响。
- 张玉强徐晓飞
- 关键词：运动心理学锻炼态度大学生
- 大学生身体自我意识情绪量表修订及对策构建被引量：3
- 2019年
- 对英文版身体自我意识情绪量表进行中文版修订,建立中国身体自我意识情绪量表,并在对中国大学生身体自我意识情绪特点进行研究的基础上,提出具体培育策略.修订版量表仍保持英文版四个分量表的结构,分别是身体羞愧、身体内疚、身体真实自豪和身体自大自豪;α系数依次为0.839,0.767,0.855,0.877;分半信度依次为0.774,0.750,0.791,0.901.修订版量表信效度及验证性因素分析结果具有良好的心理学指标,可作为测量我国大学生身体自我意识情绪的有效工具.锻炼性行为能显著降低个体的身体羞愧和身体内疚,提高身体自大自豪;女生在身体羞愧、身体内疚和总均分上显著高于男生,建议从身体审美、身体意识觉醒及体育课程优化三方面培育大学生身体自我意识情绪.
- 刘云翎徐晓飞
- 关键词：信效度锻炼行为
- 大学生身体自我意识情绪研究初探被引量：2
- 2020年
- 对大学生身体自我意识情绪特征进行研究,结果表明:女大学生的身体羞愧和身体内疚显著高于男生,男大学生在身体自大自豪方面显著高于女生;B高校学生在身体真实自豪方面显著高于A高校大学生,A高校大学生在身体自大自豪方面显著高于B高校大学生;城镇大学生的身体自大自豪显著高于农村大学生;BMI指数的差异仅在身体自大自豪方面存在显著组内差异。锻炼行为能显著提高个体的身体真实自豪和身体自大自豪,显著降低身体羞愧和身体内疚。
- 徐晓飞张玉强
- 跆拳道训练改善大学生自控力和抑郁心理实验研究被引量：1
- 2012年
- 采用分层抽样法,调查和实验研究了在校大学生以练习跆拳道的方式,培养自控力,改善抑郁心理的作用.经过一学期(15周)的跆拳道实验干预,结果发现,经过跆拳道训练干预后,实验组大学生的自控力增强,抑郁心理得到改善,对照组无显著性差异.用高低分分组方式检验研究结论,发现实验前后实验组强自控力和强抑郁的变化值非常显著,表现为实验组强自控力和强抑郁皆有所减弱并达到显著性差异水平;实验前后实验组弱自控力和弱抑郁的变化值非常显著,表现为实验组弱自控力和弱抑郁皆有所增强并达到显著性差异水平.
- 张玉强徐晓飞
- 关键词：运动心理学跆拳道自控力抑郁状态大学生
- 对多部门协作的高校学生管理工作模式的探析——以中国科学技术大学为例被引量：4
- 2020年
- 创新高校学生管理工作模式是探索高校综合改革的一个重要领域,是现代大学治理体系的重要组成部分,也是当前高校学生管理工作的重要任务。在当前传统高校学生管理工作模式出现诸多问题的情况下,探索符合现代大学发展需求和远景目标的管理工作模式成为迫切需要。中国科学技术大学以学生管理工作的创新实践为例,探讨了多部门协作的管理教育模式的实践、成效和巨大价值,以及完善了"教、学、管"联动管理机制的相应对策。
- 倪晓玉徐晓飞
- 关键词：学生管理多部门协作
- 跆拳道改善大学生身体自我意识情绪和消极完美主义实验研究被引量：2
- 2020年
- 以270名在读大学生为调查对象,探讨跆拳道在改善大学生身体自我意识情绪和消极完美主义中的作用.研究结果表明,经过18周的跆拳道实验干预,大学生在在身体羞愧、犹豫迟疑、害怕失败、过度计划和消极完美主义总均分上显著低于实验前;在身体内疚、自大自豪、真实自豪、身体自我意识情绪均分因子上皆显著高于实验前;在过度谨慎和极高目标因子上差异不显著;女性在身体羞愧差值显著高于男性,男性身体内疚差值显著高于女性;男女在自大自豪、真实自豪和总均分差值上无显著性别差异.
- 徐晓飞张玉强
- 关键词：消极完美主义跆拳道大学生
- 学业自我概念研究的嬗变与启示被引量：2
- 2008年
- 学业自我概念是学习者对自身学习方面的觉知和评价。从学业自我概念的提出及理论模型的建构着手,梳理有关学业自我概念的研究进展及目前研究重点,预测学业自我概念的发展趋势,在教育背景下探讨"大鱼小池效应"对学业自我概念的影响。
- 徐晓飞
- 关键词：学业自我概念学业成绩
- 澳大利亚社会情绪学习课程述评被引量：2
- 2018年
- 社会情绪能力是个体对自己和他人情绪进行识别、解释和建设性反应的能力,对个体积极发展与适应有重要作用。基于国内外已有社会情绪学习相关研究成果,从课程理论基础、课程目标、课程内容和评价四个方面对澳大利亚社会情绪学习课程进行综述。从已有研究成果来看,此课程能有效减少儿童不良情绪和外显行为问题,提高学生学业成绩、情绪回弹力和社会技能,但在概念上、统计学上和方法论上未能提出执行该项目的具体标准,这亦是此项目日后的研究方向,该项目可为我国教育工作者在学校开展相关教学提供有益参考。
- 徐晓飞刘传星
- 关键词：社会技能
- 积极心理学视野下的教学目标设计被引量：7
- 2009年
- 积极心理学是上世纪末兴起的一场心理学运动,倡导心理学不仅要研究人的各种心理问题,更要研究人的积极品质、积极能力和积极潜力等。教学目标设计是我国教育改革的重点,积极心理学的特点及其与教学目标设计的联系密切,对学校教学目标设计有诸多启示。
- 徐晓飞王永马震
- 关键词：积极心理学教学目标设计
- 欧洲全校园心理健康促进综合框架探析及启示
- 2024年
- 心理健康教育是中小学校保障学生心理健康的重要途经。依托于生态系统理论,欧洲委员会提出了全校园心理健康促进综合框架。综合框架以促进学生心理健康发展为目标,由全校教师、家长以及当地社区和社会专业人员和机构协作推行,从课堂、学校和跨部门协作三个层面开展工作。综合框架实施以来取得了显著成效,但也存在教育部门重视不够、师资和经费不足、学校心理健康干预措施有待优化等问题。鉴于此,我国在开展学校心理健康促进工作过程中,应从政策制定、系统课程建设、师资培训、全体教师积极参与实施和跨部门协作机制等方面着手予以改进。
- 徐晓飞
- 关键词：中小学心理健康教育生态系统理论
