彭小伟
- 作品数：38 被引量：304H指数：11
- 供职机构：武汉体育学院体育教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- “高考体育”的动因、困境与出路被引量：6
- 2015年
- 我国新一轮的考试招生制度改革并未将体育纳入高考的考试科目,在学校体育领域引起了广泛争议。对推动体育进入高考科目的动因、障碍及突破点进行分析后提出:青少年体质健康由单纯的教育问题上升为社会问题以及教育法规、行政手段的乏力是推动"高考体育"的现实基础;现有"高考体育"方案主要从体质健康评价视角进行设计,一方面是与青少年体质健康问题的简单直接对应关系所致,另一方面是受测试的操作性要求所限,但从体质健康评价视角设计的"高考体育"方案存在体质健康促进效应的短期化、干扰高中体育课程标准的达成、类同《国家学生体质健康标准》测试活动等不足。为顺应国际、国内教育评价的总体趋势与要求,与体育课程标准保持内在一致性,促进学校体育目标的总体达成,当前需要从学科能力评价的视角对"高考体育"方案进行重新设计,其中应解决体育学科能力概念的澄清、界定、操作化设计、学段标准制定等关键环节问题。
- 彭小伟
- 关键词：高考体育体质健康学科能力
- 我国体育院校运动项目学院办学模式:形成逻辑、现实困囿及纾解方略
- 2024年
- 运用文献资料法、逻辑分析法、历史研究法,对现阶段我国体育院校运动项目学院办学模式的形成逻辑、办学定位、生源质量、课程体系、师资力量、教学训练模式等展开综合分析。研究认为,我国体育院校运动项目学院办学模式的形成以延续体育专业人才培养模式的改良与探索为动因,以借助单项体育协会实体化改革的推动与牵拉为契机,以落实国家体育与教育政策的要求与倡议为目标。目前存在培养目标要求精度失准、课程体系支撑功能失效、师资队伍专业结构失衡、协同育人机制失全、就业出口失畅等现实困囿。对此,从战略决策、培养规格、课程支撑、师资保障、多元协同等维度,提出以区域优势为基础的项目选择和专业设置,以职业能力为追求的目标定位和要求设定,以“需求引领”“产出导向”为理念的课程体系重构,以“双师型”教师为重点的师资队伍打造,以体系建设为关键的“校政社”融合载体形成等纾困举措。
- 何东彭小伟王志强
- 关键词：体育高等教育办学模式
- 体育学科能力测评的设计原理与内容框架被引量：9
- 2015年
- 学科能力的培养与评价是教育教学改革的主要方向。体育学科能力评价研究具有顺应教育评价趋势、整合多元学校体育思想、引领体育课程内容选编、推动教学过程方法创新等重要意义。从把握体育学科特殊性的角度来分析体育学科能力的内涵,提出运动技能学习能力与体育健身能力是构成体育学科能力的核心要素。体育学科能力评价的设计原理,突出学科能力的概括性和操作性特征,由此也形成了以运动技能学习原理与体育健身原理运用表现为主体的体育学科能力测评的内容框架。为保证体育学科能力测评工作的实施,还需要结合具体的测试环境与学段要求,制订测评指标和等级标准。
- 彭小伟毛振明
- 关键词：学校体育体育评价学科能力
- 论“三层次、三标准”体育教学方法分类体系的建立被引量：30
- 2010年
- 现有体育教学方法分类体系存在研究范围过窄、分类标准不一、方法层次不清、整体结构不全等问题。新的体育教学方法分类体系将传统与现代体育教学方法统一起来,将教学方法划分为整体类、方式类与技能类3个层次;合理开发技能类学习方法;按整体类教学方法的功能、教学信息的传递途径、教与学的技能3个标准对不同层次的教学方法进行分类,构建一个"三层次、三标准"整体式的体育教学方法分类体系。
- 彭小伟杨国庆
- 关键词：体育教学
- “专项体育课”的发展过程与学理依据被引量：16
- 2016年
- "专项体育课"课程模式是在体育教学改革实践过程中,经过不断探索与选择逐渐形成的。"专项体育课"作为全面实现学校体育"三位一体"总体目标的有效突破口,其设计思路基于3点认识:运动技能学习是促进身心全面发展的有效载体;运动技能学习具有"一项多能"的特征;运动技能学习"个性化"是全面发展的持久动力。"专项体育课"达成学校体育"三位一体"目标的具体作用机制包括:建立青少年运动愉悦信念、促进体育锻炼习惯的培养、增加"主动运动"时间,进而提高学生体质健康水平;保证运动技能学习过程"过度练习"与"概括能力"的发展需要,提高专项运动技能水平;以运动技能学习的成就感提升自我效能感,促进个体人格的发展,以专项运动竞赛提供社会规范学习情境,促进社会人格的发展,实现对青少年健全人格的培养。
- 彭小伟毛振明
- 关键词：学校体育专项体育课课程模式体育教学改革
- 学校体育中层理论研究:从教学理念向教学实践的贯通被引量：4
- 2016年
- 通过对学校体育思想贯彻"乏力"、新一轮课程改革实践"迷茫"以及《学校体育学》教材内容"空心化"等问题分析,认为加紧建设处于宏观指导思想与具体实践方法之间的"中层理论"是当前学校体育改革发展的内在需要。哲学、社会学等相关学科中层理论研究的学术思想与实践成就为学校体育中层理论研究提供了重要的理论基础。"学校体育中层理论"是对学校体育思想实现机制的揭示,是指导教材内容与方法体系构建并能被学校体育实践所检验的特定层面理论。学校体育思想的多元化决定了"学校体育中层理论"外延的丰富性。学校体育中层理论研究有利于引导、强化人们对于"学校体育中层理论"研究价值的认识并取得更为丰富的研究成果,从而提升学校体育理论体系的完整性、自洽性与现实指导力。
- 彭小伟
- 关键词：学校体育教学理念教学实践
- 体质教育流派审思——基于中层理论视角的分析被引量：6
- 2016年
- 体质教育流派是我国近现代学校体育发展史上发端最早、影响最广、寄望最大,但同时也是争议最多的一种学校体育流派。为避免无谓的"学术争论"与"实践盲目",需要从新的视角对体质教育流派的利弊得失进行深入剖析,"扬弃"继承其学术思想,并在青少年体质健康问题依然突出的当下合理发挥其实践价值。中层理论不仅特指某一学科的特定理论层次,同时也是一种处理学科理论与实践关系的研究方法论。基于中层理论视角分析认为,为提升体质教育流派理论体系的自洽性与实践指导力,必须从保证青少年当前及长远体育健身效应的角度出发,充分阐释体育锻炼促进体质健康发展的生理学、心理学机制等支撑层面理论。本研究也为依托各学校体育流派中层理论研究的相关成果,实现"厘清思想、甄别理论、规范方法"提供了参考范例。
- 彭小伟杨国庆
- 关键词：学校体育体质教育
- 影响我国青少年体质健康的教育学因素分析被引量：15
- 2013年
- 采用文献资料法和逻辑分析法,从教育学角度对影响我国青少年体质健康的因素进行剖析。研究认为,青少年体质健康是一个涉及多方面的综合性教育问题。传统教育观念、教育时间、教育内容是我国青少年体质健康的主要影响因素。从加大宣传力度,开展专项督导、建立学校体育长效机制,加强相关法规的落实,丰富和完善教育内容等方面提出发展对策。
- 贾丽娟彭小伟
- 关键词：青少年体质健康教育学
- 学校体育中层理论研究的典范——运动文化论理论建构的启示被引量：5
- 2020年
- 基于中层理论视角,对我国学校体育理论体系存在的完整性、自洽性与实践指导力不足等问题的深层原因进行剖析,同时与日本学校体育运动文化论的理论建构过程进行比较。认为:学校体育中层理论研究的薄弱是导致我国学校体育理论体系“空心化”、思想理念“误读”与教学实践“乱象”的重要原因;运动文化论为贯彻“创造国民运动文化”的指导思想,构建了“中间项”理论、运动技术传授体系、集团学习、体育课程内容与教材选编等系列支撑理论,既推动学校体育理论与实践的发展,也为各学校体育流派提供了学校体育中层理论研究的成功典范。提出:完整的学校体育理论体系应包含“宏观思想—中层理论—实践方法”3个层次并形成网络结构;作为连接宏观指导思想与具体教学实践之间的过渡理论,学校体育中层理论既是对某一学校体育思想实现机制的揭示,也是构建学校体育实践内容与方法的重要依据;加强学校体育中层理论建设,有利于把握各流派学校体育思想产生的历史背景、特定内涵、实现机制与实施办法,达到厘清思想、甄别理论、规范方法、强化实践的目的。
- 彭小伟
- 关键词：学校体育
- 青少年生活方式量表(ALP-R2)的汉化及信效度分析
- 2023年
- 目的汉化青少年生活方式量表(adolescent lifestyle profile-revised 2,ALP-R2)并评价其应用的信度和效度。方法对原量表进行翻译汉化,采取随机抽样法将中文版ALP-R2在中学生中应用,利用SPSS 23.0和AMOS 17.0进行探索性与验证性因素分析,评估ALP-R2信度和效度。结果(1)经项目分析,保留43个项目。经探索性因素分析,抽取7个因素,分别为健康责任(F1)、体育运动(F2)、营养(F3)、积极生活态度(F4)、压力管理(F5)、精神健康(F6)和人际关系(F7),保留40个项目,项目归属与原问卷一致,可解释总变异的61.044%。(2)验证性因素分析显示7因素模型拟合良好(χ^(2)/df=4.97、GFI=0.98、NNFI=0.97、CFI=0.90和RMSEA=0.12);ALP-R2各因子得分和青少年生活方式问卷(Chinese adolescents lifestyles scale,CALS)总分相关显著(r=0.38~0.65,均P<0.05)。(3)内部一致性信度0.711~0.801,重测信度为0.723~0.822,分半信度为0.708~0.845。结论中文版ALP-R2具有良好信度和可接受效度,可用于青少年生活方式的测评。
- 田萌颖薛原郭远兵彭小伟
- 关键词：青少年信度心理测量
