张妮
- 作品数：12 被引量：67H指数：5
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：国家大学生创新性实验计划中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术文学更多>>
- 对外汉语游戏型互动教学模式探析被引量：21
- 2009年
- 随着信息技术的发展,教育游戏在教学中应用的研究正在兴起,然而如何有效的应用游戏进行教学是当前研究的难点。笔者结合当前的汉语学习热,建构了对外汉语游戏型互动教学模式,并对其进行了详细的阐述,以期促进对外汉语的教学以及对游戏在教学中的应用有点滴启示。
- 张妮张屹张魁元
- 关键词：对外汉语教育游戏互动教学
- 基于抛锚式教学的对外汉语教育游戏模式设计被引量：7
- 2008年
- 面对全球汉语教学需求的不断增长,利用传统对外汉语教学模式就逐渐暴露了师资力量紧张的问题,本文从理论指导与技术支持两方面入手,结合抛锚式教学与教育游戏的特点,分析了两者在对外汉语教学中的优势,借以达到指导对外汉语教学实践的目的。
- 张魁元文笑雨张妮
- 关键词：抛锚式教学教育游戏对外汉语
- Podcasting在对外汉语教学中的应用被引量：1
- 2008年
- 本文首先概述Podcasting的定义和特点,然后详细阐述了Podcasting在对外汉语教学中应用的优势以及教师、学生和管理者在对外汉语教学中具体应用Podcasting的方法,最后展望Podcasting在对外汉语教学中应用的前景,并提出需要思考的问题。
- 张妮罗双兰汪伟男
- 关键词：PODCASTING对外汉语教学
- 对外汉语教育游戏的总体设计之实证研究被引量：14
- 2008年
- 本文首先在对华中师范大学95位留学生问卷调查的基础上,结合特定学习者的汉语学习特点,对对外汉语教育游戏的平台、内容、场景、情节等内容进行了总体设计。然后,文章对对外汉语教育游戏的前景进行了分析,并结合教育游戏的理论基础——沉浸理论,对对外汉语教育游戏的设计提出建议。最后,文章概括了本研究设计的对外汉语教育游戏所具的特色,目的在于把对外汉语教学与新型的教育技术——教育游戏结合,以更好的促进对外汉语教育的发展,同时也将促进游戏在学科中的应用。
- 张妮张屹张魁元
- 关键词：对外汉语教学教育游戏游戏设计沉浸理论
- 基于最近发展区理论的函数教学研究
- 在高中数学课堂教学中,普遍存在这样一种现象:课堂以老师为主导,以教材和统一的教辅资料为主线,以统一的模式对各种层次的学生进行训练,讲解,通过周考,月考,联考等一系列测试体现学生结果上的能力差异,但极少关注到学生的认知发展...
- 张妮
- 关键词：新教材函数最近发展区
- FAMILY
- 2005年
- 一位父亲很晚下班，回到家时感觉疲劳而恼怒。他5岁的儿子在门口等着他。
- 张妮
- 关键词：英语双语阅读对照读物
- 国际视野下在职教师培训的比较及对教师专业化发展的启示——基于四国个案及文献观察被引量：13
- 2018年
- 在职教师培训是提高教师教学能力、推动教师专业化发展的有效途径。通过梳理中外文献,对在职教师培训的政策支持、典型案例、培训聚焦点及评价方法进行描述和比较,探索在职教师培训对教师专业发展的启示。研究结果表明,美国、新加坡、日本和中国等四国在职教师培训的政策支持略有不同;典型培训案例共同聚焦在技术融合、教学方案、协作能力和教学反思等四个方面;在职教师培训的评价方法一般是问卷调查法、结构化访谈法、课堂观察法和个人反思法,或基于以TPACK为代表的教师能力理论框架进行评价。在职教师培训助推了教师专业化发展,教师专业化发展对在职教师培训也起到一定的促进和引导作用。最后,对在职教师培训的可持续发展提出了建议以供借鉴和参考。
- 张妮刘清堂吴林静张倩
- 关键词：在职教师培训教师专业化发展个案研究
- 基于ASP.NET2.0的Web个性化自主学习研究被引量：2
- 2008年
- 随着Web技术的飞速发展,个性化自主学习成为未来学习新趋势。从自主个性化学习理论和建构主义学习理论出发,着力探讨了基于NET环境下ASP.NET2.0三大新技术如何支撑Web个性化自主学习,并结合多年研究尝试构建Web个性化自主学习平台,全力支持21世纪人类学习需求。
- 汪伟男王忠华张妮
- 关键词：ASP.NET2.0个性化自主学习WEB部件
- 重构空间，寻求正义：爱德华·W.索亚空间诗学研究
- 爱德华·W.索亚(EdwardW.Soja)是美国后现代人文地理学家，新世纪后现代空间转向的领军人物。也是当代空间理论集大成者.索亚的空间诗学以。空间.社会-历史”三元辩证法为建构基础，以第三空间为理论核心，以后大都市话...
- 张妮
- 关键词：后现代主义
- 文献传递
- 区域研修中教师学习动机水平的测量与差异性分析——基于人口学的视角被引量：3
- 2020年
- 区域研修中教师的学习动机直接影响研修活动的实施效果。通过对参与区域研修的894名教师进行问卷调查,从“求知兴趣”“职业发展”“服务社会”“外界期望”“社会交往”“逃避与刺激”等六个维度测量教师的学习动机水平,结合12名教师的深度访谈结果,重点考察了人口学视角下教师学习动机水平的差异性特征,并分析差异产生的原因。研究发现:1)“求知兴趣”对教师学习动机水平的影响最大,“外界期望”对教师学习动机水平的影响最小;2)“求知兴趣”“职业发展”“服务社会”“外界期望”“社会交往”“逃避与刺激”等六个维度与教师总体学习动机水平显著相关;3)不同性别、婚姻状况、年龄段、学段和学科教师的学习动机水平不存在显著性差异;4)不同教龄、学历、职称和地区教师的学习动机水平存在显著性差异。最后,为提升区域研修中教师学习动机水平提出几点建议。
- 张妮刘清堂卢国庆孙立鑫罗磊黄琰
- 关键词：学习动机人口学
