张屹
- 作品数：120 被引量：1,843H指数：19
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信哲学宗教更多>>
- 建构主义理论指导下的信息化教学模式初探
- 为了促进信息化教育教学内容和教学方法的改革,本文在建构主义学习理论的指导下,提出了以教师、学生、信息和学习环境为组成要素的新型信息化教育的教学模式,并与传统的教学模式进行了比较分析.探讨了信息化教育中的活动法、发现法和同...
- 张屹祝智庭
- 关键词：建构主义信息化教育教学模式教学方法
- 文献传递
- 沉浸理论对网络环境下的研究性学习平台构建的指导——基于《教育技术学研究方法》学习平台的实践被引量：14
- 2010年
- 构建网络环境下的研究性学习平台已经成为当前教育探索的热点之一,本文在分析沉浸理论的要素和研究性学习的特点的基础上,找出了两者之间的契合点,以此为依据尝试建立了沉浸理论下网络研究性学习的模型,提出了相应的设计策略和应用反思,并通过展示实例来证明其应用价值。
- 张屹许哲张帆
- 关键词：沉浸理论网络环境研究性学习平台
- 远程可视化对外汉语教学平台的设计被引量：4
- 2008年
- 随着中国进一步改革开放，经济持续增长，中国与世界的交往和联系日趋广泛和深入，不少国家出现了学习汉语的热潮，对汉语言教学工作要求也日趋强烈。文章通过学习者需求分析、美国专家访谈，构建远程可视化对外汉语教学平台的概念模型，设计平台的结构与功能，并介绍此平台的特色。旨在打造符合外国人学习风格的汉语言可视化教学平台，为汉语学习的师生提供专业化的汉语言教学空间，为数字化的汉语资源提供全方位的服务。
- 李向农张屹何敏
- 关键词：对外汉语教学可视化平台
- 人工智能课程中游戏化学习培养高中生计算思维实践的研究——以“挑战Alpha井字棋”为例被引量：7
- 2022年
- 推动中小学人工智能教育培养学生的计算思维已成为国内外教育政策和课程标准的共同目标与要求。目前中小学人工智能课程主要关注理论知识的学习和智能技术的体验,忽视了学生思维能力的培养。文章基于输入—过程—结果(IPO)游戏化学习模型,将人工智能课程内容、游戏元素与计算思维实践要素有效融合,以设计“挑战Alpha井字棋”游戏为例,开展游戏化学习,促进高中生计算思维实践的培养。通过分析测试题、游戏设计任务、调查问卷和游戏作品探究241名高中生计算思维实践、人工智能学科知识、情感态度等方面的提升效果。研究结果表明,人工智能课程中开展游戏化学习能够显著提高高中生计算思维实践整体水平和分解、抽象、模式识别、算法、调试五个要素水平,促进人工智能学科知识,增强学习兴趣、动机、自信心,降低认知负荷。该游戏化学习设计框架适用于人工智能课程中培养学生的计算思维实践,通过运用游戏元素发展和创新人工智能课程的教与学方法。
- 张屹马静思周平红刘金芳王康高晗蕊彭景
- 关键词：游戏化学习人工智能课程高中生
- 中国网络文化安全推荐信息评价指标体系研究被引量：4
- 2008年
- 随着我国网络文化的急剧扩张,如何保障网络文化安全是目前人们谈论最多的话题。通过实证研究分析并构建出了网络文化安全推荐信息评价指标体系,希望能为我国网络文化安全的政策法规建设、安全防范系统体系结构和系统平台的开发、网络文化监控系统的研制和网络文化安全预警平台的研发提供借鉴和指导。
- 王燕杨文阳张屹
- 关键词：网络文化安全
- 我国小学教育信息化基础设施建设水平的测评与预测被引量：4
- 2012年
- 如何有效地实现全国基础教育信息化建设均衡发展是我国基础教育信息化建设所面临的一项重要课题。通过对2003-2010年期间有关我国小学教育信息化发展数据的分析研究,简要分析了我国按经济条件划分的东、中、西三大地带小学教育信息化建设水平的差异,并根据现有数据对三大区域的小学教育信息化未来发展趋势进行预测,最后对未来基础教育信息化建设提出建议。
- 范福兰张屹
- 关键词：基础设施
- 中小学教师信息技术应用能力现状及培训建议被引量：74
- 2015年
- 信息技术能力已成为信息化社会教师必备的专业能力,2014年6月,教育部颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,开启了中小学教师新一轮信息技术应用能力提升培训。为了了解现阶段中小学教师信息技术应用能力水平,为能力提升培训的实施提供依据。该文以湖北、河南、安徽和广西四个省市中35个市区的414名中小学教师为调研对象,从标准的角度对其信息化应用能力现状开展较为全面的调研。结果表明中小学教师应用信息技术优化课堂教学能力的达标情况优于转变学习方式的能力。根据测评结果对中小学教师信息应用能力培训提出建议,也为我国推进信息化环境下教师队伍的建设提供借鉴。
- 张屹马静思周平红范福兰白清玉
- 运用远程教育手段开展高校教师培训若干问题探讨被引量：2
- 2004年
- 现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式。发展现代远程教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系最佳的教学组织形式、利用远程教育手段解决高校教师培训是最优化方案 ,它不仅是解决教育问题的有效方式 ,而且将成为革新传统教育模式的重要动力。
- 吴伦敦吴红斌张屹
- 关键词：远程教育教师培训
- 中小学教师信息技术应用水平影响因素分析——基于X省14个市的实证分析被引量：28
- 2015年
- 课题组设计调查问卷调查了X省中小学的教育信息化建设与应用现状,利用多元线性回归分析的方法探索了影响教师信息技术应用水平的主要因素,并对相关影响因素进行了分析。研究表明,对中小学教师信息化应用水平影响较大的是教师对应用信息化的态度、电子备课的能力、网络教研能力、师机比、获取并合理使用数字化资源的能力、信息技术培训内容、利用网络交流的能力、生机比,在此基础上提出了提高教师信息化应用水平的建议。
- 张屹刘晓莉范福兰周平红白清玉
- 关键词：中小学教师影响因素
- 基于APT教学模型的移动学习对学生学习兴趣与成绩的影响研究——以小学数学“扇形统计图”为例被引量：91
- 2016年
- 数学素养是每一个公民应具备的基本能力,移动学习也逐渐成为当前教学中的一种趋势。该文旨在探讨移动环境下的有效教学模式,通过文献研究发现,评价、教学法、技术为信息化环境下有效教学的关键要素;提出融合评价(Assessment)、教学法(Pedagogy)、技术(Technology)为一体的基于评价的教学模型(简称"APT教学模型"),倡导"以评促学"的教学理念,并基于此模型以小学数学"扇形统计图"为例,设计教学模式,运用实验研究法对比传统环境与移动环境下基于APT教学模型的课堂教学效果。研究发现,移动环境下基于APT教学模型的课堂教学能够有效提高学生学习成绩和学习兴趣,同时也增加了学生的认知负荷,但一定范围内,较高的认知负荷有利于学生学习成绩提升。
- 张屹白清玉李晓艳朱映辉范福兰谢玲
- 关键词：IPAD
