张会亮
- 作品数：11 被引量：48H指数：5
- 供职机构：中国科普研究所更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论文学经济管理更多>>
- 我国科学教育政策的梳理分析被引量：8
- 2017年
- 20世纪90年代以来,随着时代的发展,科技创新对社会进步的巨大推动作用日益显著,世界科技先进国家都非常重视科学教育,将其置于教育发展的优先位置。我国科学教育是提高公民科学素质、促进社会发展的一项重大举措,是建设创新型国家的重要途径。自1999年6月中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,一系列与科学教育相关的政策相继出台。我国科学教育的目的也已经由培养社会少数科技精英转变为培养公民的科学素质,科学教育理念逐渐与国际接轨,并且在非正式学习情境下的科学教育比较灵活和多元。
- 张会亮
- 关键词：科学教育
- 科学家参与科学传播守则——浅析《科学家与媒体交流指南》被引量：7
- 2015年
- 本文基于国内外科学传播相关案例,从科学家与大众媒体的沟通交流、科学家如何展示研究成果、科学家参考公众心理特点谈论科学风险等方面,对《科学家与媒体交流指南》报告进行全方位的解读。基于此,本文进一步提出我国科学家参与科学传播工作的三点建议:科学家参与科学传播时需要充分考虑到大众媒体的作用;科学家应以足够审慎和负责的态度、简明易懂的通识语言与公众交流;科学家应谨慎表述和传达研究成果所带来的风险和收益。
- 高健陈玲张会亮
- 关键词：科学家
- 提升科学素质 共建繁荣世界——“2023世界公众科学素质促进大会”大会报告综述
- 2023年
- 世界公众科学素质促进大会(World Conference on Science Literacy)是由中国科协于2018年发起并主办的国际大会,国家主席习近平和联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯(António Guterres)向首届大会发来贺信。2023世界公众科学素质促进大会是第五届,大会致力于搭建科学普及领域全球性、综合性、高层次的交流合作平台,促进世界公众科学素质提升,深化国际科普合作,以更好地应对科技与社会发展的全球性问题。
- 张会亮张志敏张亚琼赵宇菲
- 关键词：公众科学素质联合国秘书长中国科协
- 美国文理学院办学特色探析被引量：12
- 2011年
- 美国文理学院是美国高等教育的一大特色。文理学院专注本科教育,秉承自由教育理念,坚持小规模办学,传承寄宿制和导师制,实行高度自治的管理。文理学院鲜明的办学特色使其在激烈的竞争中脱颖而出,成为许多年轻学子的最佳选择。
- 张会亮
- 关键词：办学特色
- 英国全纳教育:让所有人融入主流的权利
- 作为一种全新的教育理念,全纳教育的初衷是从关注残疾人开始的,它反对传统的对残疾人进行的隔离式教育,倡导普通教育的全面改革。今天,全纳教育已远远超出了特殊教育的范畴,在国际上已广为接受。英国的全纳教育旨在使所有儿童融入主流...
- 张会亮
- 关键词：全纳教育权利
- 文献传递
- 牛津大学赛德商学院创业教育探析被引量：12
- 2008年
- 牛津大学赛德商学院自成立至今仅12年,却已经成为世界一流的商学院。其原因在于,赛德商学院依托牛津大学的名校资源优势,将牛津大学一流的学术资源和商学院的创业教育相结合,从而在商业教育的理论创新和实践创新中走在前列。
- 张会亮
- 关键词：创业教育MBA项目
- 着力培养青少年的创造性想象力被引量：2
- 2011年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深人发展，人口、资源、
- 陈玲张会亮李秀菊
- 关键词：创造性想象力青少年生态文明建设经济建设政治建设
- 科普传记创作的趋势
- 2017年
- 题记传记作为纪实文学形式,自出现以来经久不衰。现在,科普创作领域出现了为'事物'而非'人物'写传记的趋势。这种趋势带来诸多问题:这些作品真的是传记,抑或仅是假借传记之名?它们的成功是否缘于模仿'人物'传记?这个趋势是否威胁到作品的科学性?为了回答上述研究问题,本研究运用了案例和定量研究的方法进行研究,结果表明'事物'传记是一种新的趋势,本文同时分析了两部'事物'传记作品。过去几十年,传记在纪实创作领域发展壮大,
- 奥拉夫·提图斯·莫林克彼得·麦克阿里斯特张会亮赵博
- 关键词：《纽约时报》科普创作人物性格
- 英国全纳教育:让所有人融入主流的权利
- 作为一种全新的教育理念，全纳教育的初衷是从关注残疾人开始的，它反对传统的对残疾人进行的隔离式教育，倡导普通教育的全面改革。今天，全纳教育已远远超出了特殊教育的范畴，在国际上已广为接受。英国的全纳教育旨在使所有儿童融入主流...
- 张会亮
- 关键词：全纳教育权利
- 我国青少年创造性想象的发展状况研究被引量：6
- 2012年
- 本研究对我国4320名4～12年级的学生进行测量。结果发现:(1)我国青少年的创造性想象水平是随着年级增长而不断发展的,从小学四年级到高二一直呈增长状态,高三略有下降。(2)青少年创造性想象在不同的发展阶段,发展速度不同,四到六年级、初一到初三年级发展的速度较快,高中阶段发展呈稳定状态。小学阶段的创造性想象水平明显低于中学阶段。(3)在不同的年级阶段,青少年对想象的表述方式是不同的,低年级更多用图画表达自己的想法,随着年级升高,更加擅长用语言来表述想象。
- 李秀菊陈玲张会亮
- 关键词：青少年
