您的位置： 专家智库 > >

岳颖

作品数：10 被引量：136H指数：3
供职机构：北京师范大学更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家留学基金更多>>
相关领域：语言文字自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 9篇语言文字
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 5篇语篇
  • 3篇语篇组织
  • 2篇语言
  • 2篇教育
  • 2篇级差
  • 2篇交际
  • 2篇教学
  • 1篇心智
  • 1篇心智发展
  • 1篇学术语篇
  • 1篇学习者
  • 1篇语境
  • 1篇语境化
  • 1篇语篇功能
  • 1篇语篇类型
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇语义
  • 1篇语义韵
  • 1篇渊源

机构

  • 10篇北京师范大学
  • 1篇新加坡国立大...
  • 1篇香港理工大学

作者

  • 10篇岳颖
  • 1篇刘玉洁
  • 1篇程晓堂
  • 1篇夏晓燕

传媒

  • 3篇外语学刊
  • 2篇黑龙江教育学...
  • 2篇中国外语
  • 1篇林区教学
  • 1篇当代外语研究
  • 1篇外语艺术教育...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 3篇2011
共 10 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
《高等教育教学的语言社会符号模式》评介
2016年
1引言 Wiley Blackwell出版社的语言学习系列丛书每两年出版一次,由该领域权威学者执笔,报告语言教学与研究的最新进展。《高等教育教学的语言社会符号模式》（A Language as Social Semiotic-Based Approach to Teaching and Learning in Higher Education）（LASS）是该系列丛书之一,
岳颖夏晓燕
关键词：语言学习教育教学社会LANGUAGE
语言作为心智发展的工具——兼论外语学习的意义被引量：86
2011年
近几十年以来,我国外语教育发展迅速。目前,外语学习的热情仍然有增无减。但是,关于外语教育的一个关键问题,即中国人为什么要学习外语,我们的认识还不完全清楚,也不够全面。一般认为,学习外语是为了在学习、生活和工作中使用外语。其实,这只是学习外语的目的之一。本文将以社会文化理论和功能语言学理论等为基础,论证语言对促进人的心智发展的作用,并在此基础上探讨学习外语的意义。
程晓堂岳颖
关键词：语言外语心智发展外语教育
美国外语学习标准简介
2014年
在传统观念中,制定学习标准是为了给学生评定分数。但在新的教学理念中,学习标准之所以能够促进教与学是由于它能够也应该指导课程设计,帮助建立教学目标,为不断调整与改进教学提供反馈信息。
岳颖
关键词：交际能力教学
基于态度意义的语篇组织文本可视化被引量：2
2017年
语篇既是以词汇、语法为物质基础进行编码后的产品,也是意义展开和累积的持续过程。语篇的动态组织性常不为人所知,这是由于语言的书写体系掩盖语言系统的潜势,即选择性。本研究将语篇分析与计算机技术结合,尝试将评价系统中态度意义的语篇组织进行可视化设计与图形实现,旨在表征其连续性、动态性与整体性特征。首先,运用UAM Corpus Tool软件对语篇进行态度成分的标注;其次,使用微软语言工具C#开发可视化软件处理标注好的文件;最后,生成流图,从而验证语篇组织可视化的可行性。
岳颖刘玉洁罗道玉
关键词：语篇组织
评价韵律探究
2024年
本文透过评价韵律现象审视评价意义的语篇语义建构原理,从内涵与实证两个角度梳理概念的起源和演进、与语篇组织的关系、语篇过程属性以及在劝说语类中的应用。评价韵律是人际意义语篇布局的一种动态机制,属于评价语篇组织的下位概念,基于相互依存性与重复性语义关系建构语篇过程。评价语篇组织研究存在术语混用的问题,建议准确理解概念意涵并定位研究视角,规范术语使用。
岳颖曹锋胡光伟
关键词：语篇组织
学术语篇的介入资源与人际意义构建——基于学习者语篇的个案研究被引量：13
2011年
本文从对话的角度审视学术语篇作者如何利用介入资源构建对话空间，以实现与读者结盟的写作动机。分析结果表明，在英语专业硕士学位论文的结论部分，作者基本能够根据学术社团规约使用对话策略，通过收缩资源与扩展资源的互补性配置构建语篇人际意义。具体来讲，作者主要运用背书、反对和否认等收缩资源压缩对话空间，以较高的人际代价提出观点，强调命题的可靠性；同时作者还借助于接纳和承认等扩展资源扩大对话空间，承认其他观点存在，从而营造友好的对话氛围。本文对学术英语写作教学具有一定的指导意义，认为过多使用收缩资源会使语篇的语气略显生硬，因此，对话修辞策略的应用能力的培养、提高需要得到更多重视。
岳颖
关键词：学术语篇介入资源
评价理论中“级差”的来源与发展被引量：2
2014年
拟对评价理论框架内级差的发展进行综述性研究,探讨其理论渊源与理论模式。级差思想源于语法、语义、语用和认知等研究领域,其理论模式在初期为语言体现资源的总结,后来逐渐发展为具有类型学和拓扑学互补视角的语义型模式。
岳颖
关键词：级差理论渊源
评价理论中“级差”的语篇功能研究概述被引量：34
2012年
级差是评价理论的子系统之一,其功能在于调节态度和介入的力度,聚焦范畴成员的典型性。从系统功能语言学实例化的角度看,目前关于级差的研究大部分集中在"基调"方面。本文概述级差在语篇中所发挥的自然化功能,认为级差主要通过三种方式将作者的立场自然化,同时构建读者:通过语义值凸显或弱化事件、通过不同的表达式和意义分支引发评判或鉴赏意义、通过在语篇中的策略性分布表达态度。
岳颖
关键词：级差自然化实例化
Halliday与Jacobson的语言功能观比较分析被引量：1
2011年
Halliday之前的许多学者试图从语言学、心理学和社会学等不同学科视角提出功能的思想。本文比较Jacobson与Halliday的语言功能观,着重介绍后者的元功能思想。两位学者都从社会文化角度出发,把语言视为行为,都将语境与语义功能紧密联系。Halliday的功能思想源于对儿童习得母语的实证观察,认为语言元功能是在人与社会环境的互动过程中逐渐抽象出来的,其功能思想内容更加丰富也更具概括性,Halliday将各种功能的语言体现形式进行了系统化和范畴化描写。本文认为Halliday的功能观是辩证的。
岳颖
关键词：HALLIDAYJACOBSON元功能
以语篇类型为基础的主位研究——《语篇类型与语篇组织》评介
2015年
1引言 语篇组织（texture）是语篇的重要特征,指语篇在语音、词汇、语法、语义等方面表现出一致性和关联性。书面语篇的组织性表现为作者将信息进行谋篇布局从而引导读者领会其交际意图。换言之,语篇使用者双方通过认知努力共同建构连贯的语篇。语篇组织资源包括主位结构、信息结构、衔接、词汇重复、参与者识别以及句际关系等。由于语篇组织是语篇的重要特征,语境是语篇的重要变量,那么语篇组织是否与语篇类型相关呢？
岳颖
关键词：语篇类型语篇组织语境化书面语篇交际意图语义韵
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0