岑红
- 作品数：25 被引量：50H指数：3
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目江苏省“青蓝工程”基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目更多>>
- 相关领域：历史地理文化科学政治法律社会学更多>>
- 论清末政府管理模式现代性流变中的行政效能耗散被引量：1
- 2011年
- 清末新政,清廷曾就政府管理模式做出具有鲜明现代性取向的改革,以期提高行政效能,挽回统治颓势。由于当权者强化皇权的动机、权力关系的混乱、传统型"专制——人治"的行政习惯,影响了新的行政原则的构建;新旧官制更替带来的不平衡、中央与地方关系失范、重臣各派系之间的争权夺利,影响了行政效能的实现;财政支绌、无力支付改革成本、政府贫困化进一步影响了政府权威;统治集团借新政之机疯狂抢夺政治、经济及其它社会资源,在新的制约机制尚未形成之际,卖官鬻爵、贪腐庸愚竟成官场常态。凡此,直接耗散了政府的行政效能。
- 岑红
- 关键词：清末新政政府管理模式行政效能
- 论晚清上层建筑的现代化被引量：1
- 2006年
- 晚清上层社会结构的变化、众多新的社会阶层的出现以及政府管理模式的变化等,必然导致上层建筑的现代化。其中,最高统治者对现代化的态度流变、上层建筑载体的现代性流变以及新的政治派别的出现及嬗变,是晚清上层建筑变化过程中三个至关重要的方面。
- 岑红丁三青
- 关键词：晚清上层建筑
- 中国传统政府管理模式的分形特征
- 2013年
- 分形理论是近年来被广泛运用于复杂性问题和复杂性系统的非线性学科理论及方法。中国传统政府管理模式是一个复杂系统,其具有层次性、有限迭代嵌套、自相似性、自组织性、自协调性、标度内的动态演进等明显的分形特征;其独特的君权专制权力观和儒学为核心的政治价值理念,构成系统的生成元和标度律。其符合分形系统特征的运作规律,既保障了对大一统封建国家的统治,也迟滞了中国的现代性转型。
- 岑红范锋
- 关键词：政府管理模式
- 分形与游弋:清末民初政府管理模式变革的再考量被引量：1
- 2012年
- 政府管理模式是具有分形特征的复杂系统。运用分形理论对该系统在清末民初这一特殊历史时段的变革进行考量,可以进一步明晰系统的生成元、结构、标度律等关键因素以西方现代民主政治的基本原则为依据所发生的变更发展和徘徊游移;进一步厘清系统以分权、民主等政治理念为指向的重构与系统环境的顽固掣肘之间的多维度复杂关系,以期进一步探究中国政府管理模式的现代性流变规律。
- 岑红
- 关键词：清末民初政府管理模式
- 清末民初政府管理模式的变化与中国社会的现代性转型被引量：1
- 2011年
- 自清末开始的政府管理模式的深刻变化,促进了中国资产阶级、新式知识分子、新式军人群体的成长,促进了板结几千年的传统社会的解构。但同时,不完善的社会设置,不明晰的变革目标,不健全的政府社会管理理念和行为,也造成了新兴阶级成长中的困境,并给中国社会现代性转型遗留了诸多难题。
- 岑红
- 关键词：清末民初政府管理模式社会转型
- 论清末民初政府管理模式的现代性流变
- 在中国政治现代化的进程中，政府管理模式的现代性流变，是其重要的组成部分。它是政治理念、政治制度乃至政治文化的具体体现和实现工具。从1901年清末新政伊始，到民初的南京临时政府，再到袁世凯的北京政府，短短十几年的时间内，中...
- 岑红
- “事故树分析法”在历史研究中的应用
- 1996年
- 岑红
- 关键词：事故树历史研究第一次鸦片战争最小割集闭关政策道光皇帝
- 地方史资料与《中国近现代史纲要》优质教学体系的构建被引量：20
- 2012年
- 在包括教师、学生、教学内容、教学课件、教材、教学实践、教学评价与反馈等教学体系诸要素中,富有特色的教学内容是其中的中心环节。地方史资料这一富有特色的教学内容在构建《中国近现代史纲要》课优质教学体系中具有重要作用。它为"纲要"课提供了优质的教学资源,是提高"纲要"课教学效果,达成"纲要"课教学目标的可靠保证;同时,地方史资料在"纲要"课的教学专题的设置和实践教学的安排中,也具有不可替代的作用。
- 岑红
- 关键词：地方史中国近现代史纲要教学体系
- 浅论新生心态与革命史教学
- 1993年
- 在我校的大部分专业,习惯上将中国革命史课程安排在一年级第一学期讲授,其他高校亦多有类似情况。因此,革命史课程的教学效果,不仅关系到学生的思想素质和知识结构,而且还势必影响到学生对以后其他各门政治理论课的看法和学习情绪。正因为我们的教学对象是新生,而新生的心态又有其特性,则正确地把握新生心态、并针对其心态注意各教学环节,就不失为一条提高革命史教学效果的途径。于此,笔者便就新生心态与革命史教学略述几点浅见。
- 岑红
- 关键词：革命史正面教育学习情绪学习纪律国情教育爱国主义情怀
- 马克思主义理论课多媒体电化教学的探索
- 1997年
- 马克思主义理论课多媒体电化教学的探索南普照岑红一、多媒体电化教学改革设想的缘起我校马克思主义理论课改革根据国家教委要求积极进行教学内容改革，三门课程全部评为校级优秀课程，《中国革命史》课还被评为省级二类优秀课程。在教学改革实践中，我们要进一步改进教学...
- 南普照岑红
- 关键词：马克思主义理论课多媒体电化教学马克思主义哲学马克思主义理论课程多媒体教室课程内容
