孙玉恒
- 作品数：5 被引量：24H指数：2
- 供职机构：延边第二中学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 文化引领是更高层次的管理
- 2011年
- 做为一个学校来讲,内涵发展包含了现代学校制度建设、教师队伍建设、教育教学领域改革(课程建设)等。这些工作任务施行中体现出的学校文化则影响着这些工作的发展走向。本文从学校文化的存在形式及发展方向角度论述了学校文化在教育改革和发展中的重要性。
- 孙玉恒
- 关键词：学校文化办学理念校风建设制度管理校园建设
- 落实科学发展观 推动学校向更高层次发展
- 2009年
- 科学发展观是党的十六届三中全会以来对中国特色社会主义发展实践的重要思想理论成就。做为基层学校,落实科学发展观所强调的以人为本、统筹兼顾、全面协调可持续等重要理论十分必要。
- 孙玉恒
- 关键词：科学发展观
- “双互动四统一”教学范式探析被引量：17
- 2010年
- 学校教学目标是通过师生双方在教学活动中互动得以有效实现的。在课内与课外的师生互动中应做到"教师教学过程中的主客体作用"与"学生学习过程中的主客体作用"的统一、"教师的教、导"与"学生的学、习"四种教学活动的统一,"常规教学手段"与"现代教育技术手段"运用的统一和"课堂教学"与"课外训练"设计的统一,最终目标指向"有效教学"。本文以上述内容为主旨,介绍了延边二中"十一·五"期间探索、践行并取得成效的"双互动四统一"教学范式的缘起、具体内涵、该范式对师生的要求及取得的成效。
- 孙玉恒李宁
- 关键词：双主体四统一
- 文化引领是学校内涵发展的重要举措——学校文化建设的实践与探索
- 2014年
- 学校文化不仅仅指校园文化,学校文化是指学校特有的精神境界和环境氛围,它隐含于学校的理念、制度、管理、行为等因素之中,对学校的发展走向,教师的价值认向、施教行为,学生的行为风气有着不可替代的导向作用。所以说,学校文化不同于学校的层级管理、制度管理,是更高层次的管理。学校文化也是创建特色学校的重要因素。
- 孙玉恒
- 关键词：学校文化文化引领
- “双互动四统一”教学范式再探析被引量：9
- 2012年
- 学校教学目标是通过师生双方在教学活动中互动得以有效实现的。师生间的这种互动可以表现在课堂教学和课外导学过程中,贯穿学生的整个学习过程。延边二中在教师长期实践的基础上,提炼、发展并进一步完善了"十一五"期间学校形成的"双互动四统一"教学范式。本文对这一范式的发展和完善进行了再探析,详细阐述了这一范式在"双互动"与"四统一"方面的思路、做法和对教师的具体要求。
- 孙玉恒李宁
- 关键词：四统一
