李宁
- 作品数：7 被引量：25H指数：2
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- “双互动四统一”教学范式探析被引量：17
- 2010年
- 学校教学目标是通过师生双方在教学活动中互动得以有效实现的。在课内与课外的师生互动中应做到"教师教学过程中的主客体作用"与"学生学习过程中的主客体作用"的统一、"教师的教、导"与"学生的学、习"四种教学活动的统一,"常规教学手段"与"现代教育技术手段"运用的统一和"课堂教学"与"课外训练"设计的统一,最终目标指向"有效教学"。本文以上述内容为主旨,介绍了延边二中"十一·五"期间探索、践行并取得成效的"双互动四统一"教学范式的缘起、具体内涵、该范式对师生的要求及取得的成效。
- 孙玉恒李宁
- 关键词：双主体四统一
- 通过英语课文教学培养学生提取信息和处理信息的能力
- 2004年
- 《普通高中英语课程标准(征求意见稿)》重视发展学生获取信息和处理信息的能力,并把它确定为高中阶段英语教学过程中学生语用能力重点发展的三个方面之一。其目的不仅要使学生通过获取信息和处理信息明确所输入材料的内涵,更重要的是培养学生的语言技能和语用能力,增强分析问题和解决问题的能力。通过课文教学,引导学生学会提取与课文主题密切相关的信息及对所提取信息进行处理的方法,可以使学生学会阅读,为学生的持续发展奠定基础。
- 李宁
- 关键词：课文教学提取信息处理信息
- 促进新高一学生英语学习策略管窥被引量：1
- 2010年
- 初入高中的学生在开始高中英语学习的第一个学期中会面临诸多有关如何适应高中英语学习方面的困难和挑战。教师要深入了解学生在英语学习方面的个性化情况,发挥学生个体在英语学习方面的优势,带动学生群体学习英语的积极性和主动性。同时,有效利用学生在初中英语学习中养成的良好学习习惯,将学生的英语学习思路引导至高中学习的轨道,使学生在英语学习中,发挥长处,优势互补,在困难面前有帮手,迎接挑战有良策,以尽早适应高中的英语学习。
- 李宁
- 关键词：高一英语小组互动语块
- 磨刀不误砍柴功——对新课程高中英语教材模块十及十一使用的一点想法和做法
- 2011年
- 新课程高中英语教材模块十及十一是针对高三学生编写的,其目的是从话题上拓宽学生的视野,从语言功能上夯实学生的基础,从语法结构上规范学生的认知,从词汇上深化学生的了解,从阅读上锻炼学生对文章脉络的把握,从写作上激发学生的创新能力。如果教师有效利用这两个模块,不但不会影响高三总复习,反而会使高三的学习和复习收到事半功倍的效果。
- 李宁
- 关键词：高中英语语言功能语法结构词汇写作
- “双互动四统一”教学范式再探析被引量：9
- 2012年
- 学校教学目标是通过师生双方在教学活动中互动得以有效实现的。师生间的这种互动可以表现在课堂教学和课外导学过程中,贯穿学生的整个学习过程。延边二中在教师长期实践的基础上,提炼、发展并进一步完善了"十一五"期间学校形成的"双互动四统一"教学范式。本文对这一范式的发展和完善进行了再探析,详细阐述了这一范式在"双互动"与"四统一"方面的思路、做法和对教师的具体要求。
- 孙玉恒李宁
- 关键词：四统一
- 次第分明,扎根基础——高中英语有次第写作教学的几点做法探讨
- 2009年
- 有次第的写作教学是高中英语教学容易忽视的地方,这导致了学生写作水平低下。长此以往,学生的写作能力得不到很好的形成,就近而言,影响了学生各级各类考试的成绩,从长远看,影响了学生的学业发展。在高中三年的英语教学中,注意对学生进行有次第的写作训练,扎根基础,强化能力,步步为营,稳扎稳打就显得尤为重要。
- 李宁
- 关键词：高中英语作文教学
- 高中课改探微
- 2007年
- 2007年秋季,吉林省高中将全部实施新课程。在课改准备阶段应该做些什么工作,在课改实施阶段应该注意什么问题,面对高考,课改会遇到哪些情况,这些都是目前高中教育面临的重要课题。高级中学的领导和教师要认真研究这些问题,使学校在课改中少走弯路,以提高课改的目的性、实效性。
- 李宁
- 关键词：课程改革高考
