国卉男
- 作品数：46 被引量：430H指数：12
- 供职机构：上海市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目国家社会科学基金中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 小学双语教学的实践与探索 ——青岛李沧实验小学个案研究
- 随着中国加入WTO和奥运会的成功举办,为国际化社会培养大批高素质的双语人才已成为我国基础教育的一项重要任务,双语教学在教育界既是教育改革的热点,也是教育改革的方向。双语教育在许多国家和地区的历史源远流长,形成比较成熟完整...
- 国卉男
- 关键词：双语教学个案研究
- 文献传递
- 学习型城市监测:从国际实践到本土重构被引量：4
- 2022年
- 我国学习型城市建设已经有一定的发展历史,面向教育现代化2035,学习型城市监测成为理论和实践发展的重点。首先,对我国学习型城市监测的缘起及当下国际学习型城市监测的基本情况和指标进行分析。其次,为了厘清目前我国学习型城市监测发展的基本样态,针对当前有代表性且已经在一定范围内实施的监测指标进行文本分析,获得了我国学习型城市监测指标的关注重点。研究发现,当前指标体系体现了从政策到实践过程中的重心下移,关注点在体制机制改革上的集中,与国际接轨步伐的加快和强调多元参与,及信息资源透明度的提升。与此同时发现当前学习型城市监测存在的问题,如缺乏底层实践的深度关切,与社会管理关联度不足,对包容可持续在指标测量中落实不足等。据此,针对未来学习型城市监测提出对策建议,以期促进学习型城市监测的健康平稳推进,真正做到以评促建,提升学习型城市建设的质量。
- 国卉男国卉男游赛红高晓晓
- 关键词：学习型城市
- 后疫情时代的全民终身学习与韧性城市建设被引量：1
- 2021年
- 当前,世界各国城市发展的各项计划和项目都遭受新冠肺炎疫情的严重冲击,不仅使原有问题雪上加霜,而且进一步加剧了城市中的不平等现象。2021年10月,韩国延寿市举办了第五届国际学习型城市大会。大会宣言的核心是对当前存在问题的回应,号召社会增加对终身学习的支持与投入,从而加速社会秩序复苏,建设更富有韧性的城市。
- 国卉男
- 关键词：不平等现象终身学习学习型城市社会秩序疫情
- 扩招100万:重点人群进入高职教育所面临的现实矛盾与变革路径被引量：40
- 2019年
- 扩大高等职业教育规模是推进我国建设人力资源强国的需要,政策层面要求在2019年完成高职扩招100万人的任务。对于退役军人、退役运动员、下岗职工、农民工等扩招惠及的重点人群存在的现实困境而言,传统的办学和教育模式在满足其需求上存在着一系列的供需矛盾。为此,高职院校要借力资格框架、现代化教学手段和学分银行,改革办学与培养模式,创新课程体系、教学方法、考核机制等相关环节,为弱势、困难群体提供教育服务,为教育公平、社会公平提供保障,真正肩负起新时代的新责任。
- 国卉男秦一鸣赵华
- 现代职业教育体系视角下的高职课程改革——兼论高职课程观的发展趋势被引量：34
- 2014年
- 现代职业教育体系构建是我国在深化改革、经济转型的新的历史时期职业教育发展的重大基本方略。在现代职教体系框架及要求下,技能本位的职业教育课程难以实现预期的教育目标,人格本位的课程被推到时代的前沿。从学科本位到技能本位,再到人格本位,是职业教育课程观发展的必然规律。
- 董奇黄芳国卉男
- 关键词：现代职业教育体系高等职业教育课程人格本位
- 多模式下我国学分银行发展的理性反思被引量：26
- 2016年
- 创设学分银行是我国教育政策中国家终身教育体制机制改革的重要试点,但不同的实践模式却在"无序"困局中面临着不少困境。为提高规范性,凸显学分银行终身教育"立交桥"的作用,本文对我国各地学分银行的实践模式进行了总结反思,力图提出具有现实意义的策略。
- 国卉男赵华
- 关键词：学分银行
- 高职院校校企合作绩效量化评价的研究——基于因素分析的视角与方法被引量：14
- 2015年
- 校企合作对于高职教育办学质量的影响至关重要,对校企合作的绩效进行评价也十分必要。通过校企合作绩效评价,可诊断存在的问题,挖掘合作的潜力,拓展合作的空间,提高合作效果。然而,职教界对校企合作绩效评价的研究尚处于起步阶段,以量化方式对校企合作绩效作深入研究的成果较为鲜见。加强高职校企合作绩效评价的研究,对于提升高职校企合作水平,进而提高办学质量具有重要意义。借助因素分析法对全国28个省市自治区的385所高职高专校企合作状况调查数据作统计分析,旨在探索高职校企合作绩效量化评价之方法,诊断校企合作存在的问题,促进校企合作的健康发展。
- 董奇国卉男
- 关键词：高职院校校企合作绩效评价
- 当代中国基础教育的学校变革与创想被引量：3
- 2010年
- 中国处在一个经济发展、社会变革的关键时期，由社会变化而引发的学校变革问题亦已受到了我们社会各界的广泛关注。本文立足于转型时代的社会背景和学校自身的变革需要，试图梳理学校变革的相关理论，探讨当代我国基础教育学校变革的性质及功能定位等问题，并就未来学校变革的基本目标和策略，提出自己的看法与建议。
- 国卉男
- 关键词：基础教育
- 中国学习型城市建设:从国际到本土的嬗越与重构被引量：24
- 2015年
- 建设学习型城市,是历史发展与社会进步的必然,更是城市文明发展的必由之路。国际上学习型城市建设的实践与理念,强调包容性学习与终身学习文化营造,凸显了推进的可持续性。在我国,学习型城市建设经过摸索起步、全面推进、反思提升三个阶段的快速发展,形成了以终身教育体系构建为起点、以政府政策主导为优势特点、以多方合作的资源有效整合为落脚点的重要特征,同时也面临着功利化束缚、运行机制不完善、现代学习技术融入不彻底、法律制度保障不力等诸多问题。因此,未来中国学习型城市建设,应当关注其广泛效益,有目的、有步骤、有规划地逐步推进;发挥制度优势,以人为本,加强社会力量整合;构建多方协调的工作机制,以实现学习型城市建设的可持续性;确立绿色指标,建立具有系统性、可操作性的科学评估体系。
- 国卉男吴遵民韩保磊
- 关键词：学习型城市学习型城市建设本土实践
- 国际学习型城市建设的目标转向与新关注--基于四次学习型城市宣言的文本分析被引量：4
- 2020年
- 学习型城市建设在当前我国城市建设和发展中有着非常重要的作用,而国际学习型城市大会的四次宣言内容对国际学习型城市建设有着非常重要的作用和意义。现对学习型城市建设的历程进行回溯,并重点对四届学习型城市大会《宣言》进行文本分析,着重探讨了《宣言》的目标转向。基于文本分析提出学习型城市大会以终身学习、可持续发展为目标原则,以公平、包容为价值取向,以合作、共享为战略方式的价值取向。最后在新冠肺炎疫情背景下,介绍了国际学习型城市建设的新关注与新应对,并提出我国未来学习型城市建设的思考与建议。
- 国卉男秦一鸣高晓晓
- 关键词：学习型城市建设文本分析
