周鑫燚
- 作品数：25 被引量：98H指数：6
- 供职机构：成都师范学院更多>>
- 发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题四川省应用基础研究计划项目成都市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理电子电信更多>>
- 地方师范院校推进教育信息化模式研究与实践——基于UGSE平台建设被引量：4
- 2017年
- 本文借鉴了国内外教育信息化推进经验与做法,分析了地方师范院校推进教育信息化存在的困难与挑战,并以成都师范学院为例,介绍了学校在UGSE协同创新模式构建、教育信息化顶层设计、数字化学习环境打造、推进信息技术与教育教学深度融合、强化师范生信息化应用能力培养和服务基础教育信息化等方面的研究与实践,以期为地方师范院校构建有效的教育信息化推进模式提供借鉴。
- 任迎虹周鑫燚唐瓷钱小华
- 关键词：教育信息化地方师范院校
- 金课“两性一度”特征的学理分析与实现策略被引量：27
- 2020年
- 分别对金课高阶性、创新性和挑战度进行理论探究,为“两性一度”找到学理支撑,从而形成稳定且有效的实现策略。课程的高阶性是以发展学生高阶思维、形成高阶能力为目标;课程的创新性是创新课程生态和范式变革;挑战度则是通过促进深度学习,让学生挑战较高认知水平层次上的认知活动。这些均是金课建设面向学生全面发展,培养创新精神和实践能力的关键着力点。
- 周鑫燚唐瓷冯鸿
- 关键词：学理分析
- 基于Ajax的网络作业管理系统的设计被引量：6
- 2008年
- 介绍基于Ajax的网络作业管理功能,在此基础上设计了基于Ajax的网络作业管理系统,并与传统的B/S系统进行了服务器负荷对比和网络流量对比.结果表明,通过开发基于Ajax的网络作业管理系统,能实现学生作业流程和手段的网络化,解决学生集中操作所产生的服务器负载过大和网络堵塞问题,提高系统的性能和网络作业管理系统的使用效率.
- 周鑫燚
- 关键词：教学信息化WEBAJAX
- 利用Visual Basic实现短信发送的几个关键问题
- 2007年
- 目前,通过短信模块开发有关移动监控、GPS导航管理、移动信息查询等有着非常广阔的应用前景。本文详细介绍了利用Visual Basic发送短信的实现方法,也对开发所需的PDU、AT指令等相关技术和概念进行了解析。
- 周鑫燚
- 关键词：VISUAL短信PDU
- 信息技术与教育教学深度融合培养“未来教师”的实践与探索被引量：6
- 2018年
- 信息技术与教育教学深度融合应全面贯彻落实习近平总书记提出的“因应信息技术的发展,推动教育的变革与创新”的新要求,从师范院校的本质特征及经济社会发展对人才需求的变化入手,培养符合新时代基础教育现代化需要的“未来教师”,高起点、系统化思考如何培养人才和培养什么样的人才的问题。成都师范学院主动服务国家教育信息化战略,深入推进教师教育和基础教育信息化发展,自2012年起,开展了一系列以信息技术与教育教学深度融合推进人才培养的探索与创新,取得了显著成效。
- 周鑫燚
- 关键词：教育现代化信息技术教学深度未来教师
- 教学资源语义信息模型初探
- 2009年
- 当今,教学资源建设发展迅速、种类繁多,解决如何有效的管理教学资源,如何表示教学资源的语义,如何提高教学资源共享水平,以及如何进行教学知识管理等问题迫在眉睫.以语义网理论为基础,根据资源所具有的教学领域知识,提出基于元数据的教学资源语义模型,以便实现教学资源的规范描述,提高教学资源知识的共享能力.
- 周鑫燚
- 关键词：教学资源语义化RDF
- 在线讨论中教师干预对小学聋生知识建构的影响被引量：1
- 2015年
- 采用追踪分析的方法研究了小学聋生在线讨论时知识建构的特点,提出了帮助小学聋生更好地实现知识建构的几个原则,并通过实验进行了效果验证。结果表明:(1)教师不干预时学生表达的信息具有静态性和表象性,缺少过程性且形象性差,用于分享的信息具有无序性甚至存在过载现象,彼此之间缺乏互动,知识建构层次浅且低效;(2)教师干预时,有效避免了信息分享的无序状态,互动性得到了加强且互动方式多元化、知识建构层次深且效率比较高。结论:教师以符合小学聋生认知的方式加以干预,便于他们更好地实现知识建构,同时提高了他们通过网络进行自主学习的学习能力以及与健全人进行正常交流的能力。
- 黄家荣傅佑全官淑娟周鑫燚
- 关键词：教师干预知识建构
- 云学习:概念的提出与初步研究被引量：8
- 2009年
- 从云计算的概念入手,介绍了云计算的特征和发展应用现状。并在此基础上首次提出了"云学习"的概念,阐述了"云学习"概念的内涵和特征。最后探讨了对"云学习"进一步研究的线索。
- 周鑫燚赖麟
- 关键词：云计算
- 世界主要国家和地区教育信息化项目推进与启示被引量：1
- 2016年
- 通过介绍澳大利亚"数字教育革命"、欧盟"数字化议程"、美国"连接教育"和韩国"智慧教育"四个教育信息化项目,对这四个教育信息化项目的共同特征进行了总结并得出四个启示:一是采用UGSE协同创新模式,全面推进信息化能力建设;二是加强教师ICT能力建设与提升;三是推进数字化学习资源的共建共享;四是UGSE协同创新模式助力智慧教育创新发展。
- 唐瓷任迎虹周鑫燚
- 关键词：教育信息化智慧教育
- 四川基础教育信息化发展与创新的探索研究被引量：1
- 2009年
- 通过分析四川基础教育信息化的发展以及发展中出现的问题,结合基础教育信息化的特点,提出了四川基础教育信息化发展的创新探索。
- 高晓玲赖麟周鑫燚
- 关键词：基础教育信息化
