周大明
- 作品数：33 被引量：179H指数：5
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- 发文基金：福建省教育科学“十二五”规划常规课题教育部人文社会科学研究基金福建省教育厅资助项目更多>>
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- 指导英语“准差生”弯道逆袭的成功秘诀:文本+人本
- 2018年
- 文章基于笔者多年农村二、三级达标高中英语教学经历,针对大部分生源是“准差生”的情况,通过实践探索,破解“准差生”弯道逆袭的成功秘诀,即关注文本与关注人本.借助具体案例阐述如何有效依托文本,指导学生阶段推进,提升学科能力,以及如何立足人本,树人立志,成功转化“准差生”.
- 陈美华周大明
- 关键词：以人为本
- 高中英语综合课USE教学模式的构建与实践被引量：51
- 2013年
- 目前，高中英语综合课存在教学目标偏离、教学模式僵化、驾驭教材乏力的问题。针对这些问题，本文构建了USE教学模式，即：Understanding（理解）→Sharing（分享）→Expressing（表达），并利用该模式设计了一个教学实例，以诠释综合语言技能课的教学程序及其操作应用。
- 周大明
- 关键词：综合课LANGUAGE分享
- 高中英语文本“三维”解读实践探究
- 2020年
- 从英语学科核心素养内涵及要素出发,讨论高中英语文本解读理论,探究以文本解读提高英语学习者的语言能力、文化意识和思维品质的教学实践。文本解读实践由三个维度展开:解读言语内容,发展语言能力;解读背景知识,培养文化意识;解读语义脉络,培育思维品质。
- 周大明张惠娥
- 关键词：英语文本
- 高考英语书面表达：回顾与展望被引量：1
- 2016年
- 1977年我国恢复高考，1989年高考英语试卷首次出现书面表达题。多年来，书面表达题命题与时俱进，既有传承更有创新，命题变化反映了不同时期语言测试理论对高考命题的影响。检阅近28年全国卷及近13年各省市自主命题卷共236份书面表达题，我们可以从历时角度将命题分成四个阶段，分析各阶段书面表达题的不同特征，并以2014年和2016年的试题为例，分析命题特点，总结命题规律，预测命题趋向，为写作教学提供依据。
- 周大明林斌
- 关键词：恢复高考英语书面表达书面表达题高考英语试卷语言测试理论
- 高考英语“省卷”与“国卷”阅读理解试题比较研究——以2014—2015年福建卷与全国课标I卷为例被引量：1
- 2015年
- 一、引言
作为上一轮高考命题改革，从2004年开始，我国高考英语试卷由教育部考试中心命制的试卷（本文简称“国卷”）和部分省市自行命制的试卷（本文简称“省卷”）组成，分省自主命题省份从9个省市逐步增加到16个省市。
- 周大明林斌
- 关键词：高考英语试卷阅读理解试题福建卷命题改革自主命题
- 基于核心素养的高中英语阅读RISE教学模式探究被引量：63
- 2016年
- 本文梳理了英语学科核心素养的概念内涵，并根据阅读促素乔的原理，构建了体现学思结合的语言输入——语言内化——语言输出同期互动的高中英语阅读RISE教学模式；同时，通过该教学模式指导下的教学实例，诠释了体现核心素养的英语阅读课的教学程序及其操作应用。
- 周大明
- 关键词：阅读教学
- 思维能力框架结构与英语阅读思维立意命题思路
- 2021年
- 语言是思维的工具,学习语言与发展思维共生互促。本文从英语学科思维能力的定义和内涵出发,探析英语阅读思维能力概念内涵和框架结构,剖析近五年高考英语阅读试题存在批判性思维能力考查不足、创造性思维能力考查缺失之弊端,本着以命题改革倒逼教学改进之初衷,探讨了阅读试题的六种题型。
- 吕晓峰周大明
- 关键词：英语阅读思维能力命题思路
- 英语教师专业核心素养体系结构与发展路径探究被引量：1
- 2022年
- 2018年1月,中共中央国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,从加强师德师风建设、提升教师专业素质能力等六个方面对教师队伍建设改革做出了整体规划。2017年颁布、2020年修订的普通高中课程方案和2022年版义务教育课程方案都把发展学生核心素养作为新时代学科教育立德树人的根本指向,高中和义务教育阶段英语课程要培养的学生核心素养都包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,发展学生核心素养是实现英语学科立德育人的目标指向。为培育学生核心素养,英语教师要具备什么样的专业核心素养?如何形塑英语教师专业核心素养?
- 周大明
- 关键词：教师专业素质义务教育课程义务教育阶段师德师风建设
- 英语教师核心素养的体系构建与发展路径被引量：4
- 2017年
- 教师的核心素养品质水平是决定学生核心素养品质水平的前提条件。本文建构了“一心、三维、九项”的英语教师核心素养模型，探讨了“需求分析、课程设计、任务驱动、成果物化、三自管理”的培养模式，以及“指向素养、瞄准素养、培育素养、评价素养、形塑素养”的发展路径。
- 周大明林斌
- 关键词：英语教师教师发展教师培训
- 文本解读视域下高中英语说明文阅读SELF策略例析被引量：2
- 2019年
- 准确的文本解读,有助于学生进行有效阅读。在说明文阅读中,通过SELF策略训练(Surroundings—Evaluation—Language—Features),可以使学生养成自主的文本解读策略,提升阅读技巧,最终达到阅读能力的自我(SELF)提升。
- 苏超群周大明
- 关键词：文本解读说明文
