吴迪
- 作品数：27 被引量：95H指数：6
- 供职机构：西安交通大学医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金陕西省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- TBL教学法在血液科住院医师规范化培训教学查房中的应用被引量：10
- 2016年
- 目的 探讨TBL教学法在血液科住院医师规范化培训教学查房中应用的效果。方法 共34名规培医师轮转血液科,将每轮5-6人抽签随机定为观察组或对照组,观察组采用TBL教学查房,对照组采用传统教学查房,2个月规培结束后进行理论和实践考核,分析两组学习成绩的差异,通过问卷调查反馈TBL教学效果。结果 观察组平均考核成绩为（85.6±4.0）分,对照组平均考核成绩为（76.5±7.2）分,差异具有统计学意义（P〈0.05）;问卷反馈认为与传统教学查房相比,TBL教学查房充分调动学习的主动性和积极性,培养团结合作意识,有助于培养科学临床思维并提高诊断水平。结论 TBL教学法应用于规培医师教学查房中,变“被动”为“主动”,充分调动团队成员的所有资源和智慧,极大的提高了学习效率。
- 吴迪王雯娟
- 关键词：住院医师规范化培训TBL教学法血液内科教学查房
- 19067例无偿献血志愿者HBV、HIV感染筛查结果分析被引量：5
- 2021年
- 目的:调查分析19 067例无偿献血志愿者的乙型肝炎病毒(HBV)、人类免疫缺陷病毒(HIV)感染筛查结果,为临床了解HBV、HIV感染率、输血残留风险及其危险因素提供参考。方法:对2015年1月至2019年12月在西安市血站检验的19 067例无偿献血志愿者的血液标本进行HBV、HIV检验,分析无偿献血志愿者的检测结果、分布特征、感染危险因素及输血残余风险。结果:19 067例无偿献血志愿者共检出HBV、HIV感染392例(2.06%),其中HBV、HIV感染检测阳性率分别为1.93%(3 368/19 067)、0.13%(24/19 067),均呈逐年上升趋势,HBV感染率由2015年的1.06%上升到2019年的2.55%,HIV感染率由2015年的0.03%上升到2019年的0.25%。居住地分布(OR=1.791,95%CI=1.017~3.156)、性取向分布(OR=2.467,95%CI=1.264~4.813)、献血史分布(OR=2.385,95%CI=1.159~4.905)均为影响无偿献血志愿者HBV、HIV感染的独立危险因素(P<0.05)。无偿献血志愿者HBV、HIV感染的输血残余总风险为8.27×10^(-5)。居住于城市者的输血残余风险(8.95×10^(-5))最高,居住于乡镇者的输血残余风险(3.01×10^(-5))次之,居住于农村者的输血残余风险(1.02×10^(-5))最低。性取向异常者的输血残余风险(35.48×10^(-5))高于性取向正常者的输血残余风险(0.39×10^(-5))。重复献血者的输血残余风险(24.22×10^(-5))高于首次献血者的输血残余风险(6.67×10^(-5))。结论:该市无偿献血志愿者的HBV、HIV感染率较高,且有逐年上升趋势,同时,居住于城市者、性取向异常者和重复献血者的HBV、HIV感染率和输血残留风险较高。
- 谢铭吴大洲柳娟许亚莉仝昕吴迪
- 关键词：无偿献血HBV感染HIV感染免疫缺陷
- 多种教学模式在教学医院托管二级医院临床教学中的应用被引量：5
- 2018年
- 目的探讨多种教学模式在教学医院托管二级医院临床教学实践中的应用及效果。方法选取西安交通大学第一附属医院托管韩城市人民医院神经内科、肿瘤内科住院医师26人,分为教改组和传统组。教改组12人,采用多媒体教学、住院医师授课、案例为基础(CBL)的联合教学模式。传统组14人,采用传统教学模式。两组每周开展1次学习,3月后进行理论考试和实践考核,填写问卷调查表。结果教改组考试成绩优于传统组,在问卷调查中,教改组医师认为多种教学模式增强了自主学习能力,提高了学习兴趣,培养了临床思维,拓展了知识面。结论多种教学模式在教学医院托管二级医院临床教学中的应用是可行的。
- 吴迪施璠
- 关键词：教学模式托管临床教学
- CBL教学法联合MD T在基层肿瘤科医师培训中的应用被引量：7
- 2019年
- CBL教学法是基于PBL教学模式的基础上的教学模式,其核心是"以病例为先导,以问题为基础",广泛应用于临床医学生的教学中。MDT是目前国际肿瘤诊疗的常规模式,该方法的应用使肿瘤病人能够得到个体化治疗方案。两种方法在基层医院肿瘤科医师培训中的联合应用,提高了医生的学习积极性以及学习效率,进一步提高了临床医生的业务能力,值得推广应用。
- 施璠张莹冰吴迪王晓宁李昊
- 关键词：CBLMDT医师培训
- 非血缘异基因造血干细胞移植后出血性膀胱炎病例分析被引量：5
- 2014年
- 目的探讨非血缘异基因造血干细胞移植后并发出血性膀胱炎的治疗策略。方法对2009年至2012年在西安交通大学医学院第一附属医院血液科行非血缘异基因造血干细胞移植患者中发生迟发型出血性膀胱炎的8例病例进行回顾分析。结果 7例患者经水化、碱化尿液、强迫利尿,抗病毒,甲强龙治疗后痊愈;1例患者常规及抗病毒治疗效果不佳,经持续膀胱冲洗和药物膀胱灌注后好转。结论出血性膀胱炎是造血干细胞移植的常见并发症,水化、碱化尿液及抗病毒治疗的同时,应尽早加用激素控制病情,膀胱冲洗和药物灌注也是有效的治疗手段。
- 吴迪张梅贺鹏程习杰英李静
- 关键词：出血性膀胱炎造血干细胞移植利尿抗病毒
- 血栓性血小板减少性紫癜临床分析
- 2012年
- 目的探讨血栓性血小板减少性紫癜(TTP)的诊断和治疗。方法对8例TTP患者的临床资料和实验室资料、诊治和疗效进行回顾性分析并做相关文献复习。结果 8例患者早期误诊6例,未行及仅行1次血浆置换者均死亡,完成血浆置换并辅以血浆输注、糖皮质激素治疗者均获痊愈。结论 TTP的误诊率高,早期正确诊断、早期开始充分的血浆置换可明显改善TTP患者预后。
- 习杰英张梅贺鹏程王梦昌陈丽梅刘心吴迪朱华超
- 关键词：血栓性血小板减少性紫癜血浆置换
- 大蒜素抑制人类多发性骨髓瘤细胞增殖和侵袭能力的实验研究被引量：2
- 2018年
- 目的 观察在体外大蒜素对人类多发性骨髓瘤（MM）细胞株RPMI8226细胞增殖、凋亡及侵袭能力的影响,并探讨其机制.方法 采用0、5、25、125 μmol/L大蒜素处理人类MM细胞株RPMI8226,以0μmol/L大蒜素处理组作为对照组.采用细胞计数试剂盒（CCK-8）、流式细胞仪、Transwell法检测其对肿瘤细胞增殖、凋亡及细胞侵袭能力的影响,并采用Western blotting分析测定细胞转化生长因子-α（TGF-α）、基质金属蛋白酶（MMP）-2、MMP-9、基质金属蛋白酶组织抑制因子-2（TIMP-2）蛋白表达.结果 0、5、25、125 μmol/L大蒜素处理组的RPMI8226细胞增殖率分别为1.00％±0.02％、0.98％±0.04％、0.73％±0.22％及0.44％±0.15％,组间差异有统计学意义（F =329.2,P＜0.001）;25、125 μmol/L大蒜素处理组RPMI8226细胞增殖率较对照组显著降低（P ＜0.001;P ＜0.001）;而5 μmol/L处理组的细胞增殖率与对照组比较差异无统计学意义（P =0.395）.0、5、25、125 μmol/L大蒜素处理组的RPMI8226细胞凋亡率分别为3.05％±0.53％、4.06％±0.29％、12.17％±1.08％及12.81％±1.78％,组间差异有统计学意义（F=531.0,P＜0.001）;25、125 μmol/L大蒜素处理组RPMI8226细胞凋亡率较对照组显著增加（P =0.013;P =0.012）;而5μmol/L处理组的细胞凋亡率与对照组比较差异无统计学意义（P =0.211）.0、5、25、125 μmol/L大蒜素处理组穿过细胞数分别为112.5±1.9、104.8±4.0、76.9±2.6及52.5±3.7,组间差异有统计学意义（F =734.9,P＜0.001）;25、125 μmol/L大蒜素处理组的细胞侵袭能力较对照组显著降低（P ＜0.001;P ＜0.001）;而5μmol/L大蒜素处理组与对照组比较差异无统计学意义（P =0.160）.Western blotting结果显示,TGF-α、MMP-2、MMP-9及TIMP-2蛋白表达量在不同浓度大蒜素处理组的组间差异均有统计学意义（F=227.1,P＜0.001;F =348.5,P＜0.001;F =359.7,P＜0.001;F =158.0,P＜0.001）;25、125 μmol/L处理组TGF-α、MM
- 吴迪刘芳余艳丽卢蓉张伟
- 关键词：多发性骨髓瘤细胞增殖肿瘤浸润大蒜素
- 应用网络平台开展血液学理论课教学的初探被引量：1
- 2022年
- 新型冠状病毒肺炎疫情期间,血液科教师依托“雨课堂”“微信”“腾讯会议”平台开展理论教学,在实际运用中结合PBL(problem-based learning)、CBL(case-based learning)、“反转课堂”等多种教学形式。通过分析网络平台教学的优势和不足,尝试构建网络教学流程,以期提升学生自主学习的能力。
- 吴迪贺鹏程贺婳茹马乐王洁
- 关键词：直播教学教学模式
- PBL教学模式在血液内科临床实习带教中的应用被引量：11
- 2011年
- PBL是一种以学习者为中心的教学方式,它能充分发挥学生学习的主动性,有助于培养他们解决问题、利用信息资源以及主动学习的能力。血液内科是内科学的一个重要分支,将PBL模式应用于血液内科临床教学中,对血液科临床实习生大有帮助。本文从对PBL的介绍入手,探讨了该模式在血液内科临床实习带教中的应用,以期为我国临床教学事业提供一些参考意见。
- 贺鹏程张梅习杰英吴迪石利利
- 关键词：PBL血液内科实习带教
- 一种血液内科用骨髓涂片存放装置
- 本发明涉及血液内科技术领域，具体为一种血液内科用骨髓涂片存放装置，包括存放箱和玻片架，所述玻片架设置在存放箱的内部，所述存放箱包括箱体、箱盖和铰接件，所述箱体的一侧通过铰接件连接箱盖，箱盖的底壁上固定连接有与玻片架相配合...
- 吴迪贺鹏程王孟昌
- 文献传递
