吴勇
- 作品数：19 被引量：43H指数：4
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- 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程更多>>
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- 普遍性原则下的高校共青团工作探微
- 2010年
- 坚持和实践普遍性原则,是高校共青团组织在新形势下体现本质属性、有效履行职能、强化组织建设、服务青年群体的必然选择。高校共青团组织必须以发展的眼光认识到当前工作中存在的与普遍性原则不符的问题,努力在工作中体现科学的工作理念,积极探索团组织贯彻普遍性原则的实践措施。
- 吴勇
- 关键词：高校共青团
- 论高职院校学生权利文化构建中“参与”理念的渗入
- 2013年
- 随着我国高校"科学治校、民主管理"教育理念的实施以及和谐校园建设的要求,学生权利文化的重要性逐渐凸显。从我国高职院校的现实问题出发,提出了在学生权利文化建设中渗入"参与"理念:通过培养学生的参与意识、搭建学生参与的平台、制定学生参与的制度等多途径多渠道达到构建学生权利文化的目标和要求。从而进一步落实"以生为本"的教育理念,推进高等职业教育的现代化改革,提升学校育人水平。
- 吴勇
- 关键词：职业教育高校学生权利文化权利意识
- 辅导员职业认同度研究——以宁波高校为例被引量：4
- 2015年
- 以辅导员职业认同为研究主题,从辅导员职业认知、职业情感、职业意志、职业期望、职业价值五维度进行实证调研,结果发现,当前,宁波高校辅导员教师职业认同整体较高,但部分辅导员教师存在职业认知水平低、职业发展方向迷茫、意愿调离和转岗等现象。准确定位,明确职责;提升待遇,强化激励;加强指导,明确目标,畅通辅导员职业发展空间是提升辅导员职业认同的重要举措。
- 吴勇蔡丙丙
- 关键词：辅导员
- 浅议基于“参与”理念的“学工—教学”融合式人才培养途径——以宁波大红鹰学院为例
- 2012年
- 人才培养工作是高等院校的根本任务,以"学生为本"的教育理念已成为高校育人工作的核心指导思想,探索新时期育人工作的有效途径是高校进一步落实科学发展观的必然要求。可以传统人才培养工作中所存问题为切入点,以提高学生基础素质和能力的培养为主线,定位于培养区域中小型企业所需的高端技术和管理岗位的高素质应用型人才,以学生成才为导向,探索基于"参与"理念的"学工—教学"相融合的人才培养途径。旨在为高校在新时代背景和社会需求下,培养具有较强创新精神和实践能力的应用型人才,提供理论和实践上的参考。
- 吴勇
- 学校军训教学模式改革的探索与实践——以宁波大红鹰学院为例被引量：2
- 2013年
- 针对大学生军训存在的诸多问题,找出影响军训效果的原因。以宁波大红鹰学院为例,对学生教导队模式的军训教学改革进行了探讨。学院通过组建学生军训教导队,加强日常训练和管理,构建一支具有特殊能力的学生教官队伍等措施,有效提高了军训效果,为构建军训的长效育人机制提供了有益参考。
- 吴勇
- 关键词：军训
- 新时期高校军训教学的改革与实践被引量：3
- 2017年
- 高校军训教学是国防教育的重要内容、素质教育的重要组成部分和教学方式方法改革的重要阵地。当前,高校军训教学普遍存在教学内容单调、教学方式单一、师资团队不强和教学效果差等问题。高校开展军训教学必须坚持"以学生为本"的要求,明确多元的课程定位,构建统分结合的教学内容,实施体验式教学方法和建设多方参与的师资团队。
- 吴勇
- 关键词：高校国防教育课程定位教学内容体验式教学
- 高校辅导员团队文化建设策略被引量：6
- 2014年
- 高校辅导员团队的文化建设,要从提高辅导员团队的向心力、胜任力、执行力和学习力几个方面着手。
- 吴勇
- 关键词：向心力胜任力学习力
- 基于学生主动参与的高校学生管理工作探讨被引量：4
- 2013年
- 应用型本科院校学生教育管理存在着教育管理思想僵化、教育管理手段硬化、教育管理能力弱化及教育管理目标泛化的问题。从新时期学生管理需求的特点出发,学生主动参与学生管理,一是要转变教育管理思想,增强学生管理的灵活性;二要科学选择和设计教育管理手段,增强学生管理的参与性;三是要提高学生参与管理的能力,构建和完善学生参与的机制;四是要注重学生管理目标评价,增强学生管理目标的一致性。
- 吴勇
- 高校贫困生的就业“马太效应”分析及对策探讨
- 2012年
- 在日益严峻的就业形势下,高校贫困毕业生由于经济贫困的制约、心理贫困的影响、综合素质的局限、人际交往的贫乏、社会资源的稀少,这些使得他们的就业道路更加艰难,容易形成贫者更贫的"马太效应"。为了避免负面效应的出现,高校要从课程建设、心理辅导、人文关怀、经费支持、信息畅通等多方面为贫困生创造就业条件,提高就业竞争力,帮助贫困生顺利就业。
- 王芳吴勇
- 关键词：高校贫困生就业马太效应
- 大学生党员素质现状及再教育对策研究被引量：1
- 2014年
- 学生党员再教育是高校学生党建工作的重要内容。鉴于学生党员群体中存在入党动机功利化、党员意识淡薄、党的理论知识弱化等现象,应采取以强化师资队伍为保障、以打造三位一体教育循环体系为手段、以引导学生党员自我教育为根本的学生党员再教育机制和举措。
- 吴勇蔡丙丙
- 关键词：党员素质再教育
