刘琳
- 作品数：4 被引量：54H指数：4
- 供职机构：鞍山市心理测量科学研究所更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 中学生不同角色欺凌对自尊的影响研究被引量：4
- 2017年
- 目的:考察中学生不同角色欺凌的特点以及对其自尊的影响。方法:采用随机分层抽样的方法抽取辽宁省的中学生进行问卷调查。结果:(1)75.08%被调查对象是带有双角色欺凌;传统受欺凌—网络受欺凌者所占比例最高。(2)不同自尊水平自尊者与卷入传统欺凌、网络欺凌有显著相关。(3)传统受欺凌、网络受欺凌和实施网络欺凌对中学生自尊有显著负预测作用。结论:中学生欺凌存在双重欺凌角色,不同欺凌角色对中学生自尊有不同程度的影响。
- 冯春莹张野张珊珊刘琳
- 关键词：中学生自尊
- 中学生传统欺凌、网络欺凌及其与自尊的关系
- 传统欺凌是指力量较强的一方（个体或群体）对力量相对较弱的一方多次有意实施地意在造成伤害的负面行为。它有三种类型:（1）传统身体欺凌，如打、踢、推等；（2）传统言语欺凌，如骂人、嘲笑、取外号等；（3）传统关系欺凌，即通过人...
- 刘琳
- 关键词：中学生自尊
- 文献传递
- 中学生传统欺凌与网络欺凌发生特点比较分析被引量：7
- 2014年
- 欺凌是一种常见的校园不良行为。随着网络的普及,欺凌已不仅仅是面对面的直接伤害,它可以以网络为载体将传统形式延伸至网络空间中。本研究对618名中学生进行了问卷调查,结果表明：网络受欺凌者占总被试的40%,传统受欺凌者、传统欺凌者和网络欺凌者均约占总体被调查人数的25%;与女生相比,男生更多地卷入到不同形式的欺凌中;传统受身体欺凌和言语欺凌、传统身体欺凌、网络受关系欺凌的卷入人数存在年级差异;中学生网络欺凌呈随年级递增的趋势。
- 张野张珊珊徐闻文刘琳
- 关键词：中学生
- 中学生传统与网络欺凌结构特征的比较研究被引量：39
- 2015年
- 随着互联网和电子通信工具在生活中的广泛应用,一种新形式的欺凌——网络欺凌开始出现在青少年的生活中。为了解中学生实施与遭受传统欺凌和网络欺凌的现状,帮助中学生应对欺凌问题,根据文献研究和理论分析,结合半结构化访谈,提出中学生传统形式欺凌与网络形式欺凌的理论构想。以此为基础编制中学生两种形式欺凌的结构问卷调查,研究发现:中学生传统形式欺凌问卷包括(受)身体欺凌、(受)言语欺凌和(受)关系欺凌3个维度;中学生网络形式欺凌包括(受)语言欺凌、(受)关系欺凌和(受)权益欺凌3个维度。经回归分析发现,传统形式欺凌可预测中学生的网络受欺凌,而传统欺凌可预测中学生网络欺凌。为进一步探讨中学生两种形式欺凌的评估及干预提供理论基础,探查网络形式欺凌与传统形式欺凌间的内在关联性和互动关系,对于网络形式欺凌的理论发展和教育实践存在重要意义。
- 张野张珊珊刘琳吕晓敏
- 关键词：中学生
