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刘唐华

作品数：7 被引量：5H指数：1
供职机构：赣南教育学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课堂
  • 2篇英语课堂教学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇对转
  • 1篇学法
  • 1篇学理
  • 1篇英语语法
  • 1篇英语语法教学
  • 1篇语法
  • 1篇语法教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言知识

机构

  • 4篇赣南教育学院

作者

  • 4篇刘唐华
  • 3篇王爱华
  • 1篇吴芳

传媒

  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇职业时空
  • 1篇新校园（上旬...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
任务型教学法在英语语法教学中的运用被引量：1
2009年
本文旨在倡导以学生为中心、以意义为中心,把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学法,即在英语语法教学中采用任务型的教学方法,以提高学生的学习能力和学习策略的培养。
王爱华吴芳刘唐华
关键词：任务型教学英语语法教学策略
浅谈“三心”对转化后进生的作用
2012年
班主任工作是学校教育教学工作的重中之重，是一项长期、复杂而艰巨的任务。后进生是班主任工作中不可避免的一个群体。在新形势下，做好后进生的转化工作，班主任必须做到“三心”，即信心、爱心和恒心。
刘唐华王金华
关键词：班主任工作转化后进生三心
浅析合作学习策略在大学英语课堂教学中的应用被引量：2
2007年
合作学习（Cooperation learning）是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。它是以生生互动为主要取向的教学理念,以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。小组合作是合作学习的主要形式。美国教育学者嘎斯基认为：“从本质上讲．合作学习是一种教学形式。”
刘唐华王爱华
关键词：合作学习策略大学英语课堂教学教学理论教学理念生生互动
提高中学生阅读理解能力的途径
2008年
《全日制普通高级中学教学大纲》强调在高中阶段“在进一步提高听、说、读、写能力的同时，侧重培养学生的阅读能力”，指出“阅读是理解和吸收书面信息最重要的手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，要有计划地指导学生掌握科学、有效的阅读方法和技巧；指导学生查阅词典、语法等工具书及各种教育资源；鼓励学生在阅读中根据上下文猜测词意等，使他们获得较强的独立阅读的能力，为他们继续学习和发展奠定坚实的基础”。阅读是学习外语时的主要输入方法之一。是获取语言知识的重要来源，它有助于扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会和文化。因此，“侧重培养阅读能力”就成了英语课堂教学的主要任务。
王爱华刘唐华
关键词：阅读理解能力教育教学资源英语课堂教学语言知识高中阶段
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