丁文龙
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
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- 教师职业实践阶段:促进教师终身发展
- 2014年
- 在教师职业实践阶段,促进教师终身发展问题成为教师专业化发展的关键。通过对教师教育理念、课程理念、教学理念内涵的解读,对促进教师专业发展的认识及教师在教学专业实践中的职业价值理解进行论述,以期对促进教师终身发展事业有所裨益。
- 刘艳丁文龙朱丹
- 关键词：教师专业化
- 基础教育中对学生应用意识培养策略的研究——基于对义教课标2011年版的分析和探讨
- 2014年
- 随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布和实施,对于学生"应用意识"培养的话题再次进入公共视野。一直以来,在数学学习和教学中,学生的应用意识,尽管一直被要求,然而事实上却很少落到实处。本文在综合分析了培养小学生数学应用意识有利于形成良好的思维习惯以及促进学生全面发展的基础上,针对我国目前在数学应用意识培养中理论知识过重、教师讲授知识片面性等问题,提出一些合理化建议,以期为今后在数学教学中培养学生的应用意识提供一定的借鉴意义。
- 丁文龙
- 关键词：新课程标准教学策略
- 布鲁斯·乔伊斯教学模式新探索述评——基于对乔伊斯《教学模式》第八版的探析被引量：7
- 2014年
- 布鲁斯·乔伊斯《教学模式》(Models of Teaching)第一版出版于1972年,到目前为止共有八个版本,第八版在西南大学兰英教授的指导下目前已翻译完成并出版。每版的修订都顺应了教育改革和发展的新趋势,都是基于目前世界最新关于学生的研究成果思考上提出的新观点、新理论,第八版亦是如此。
- 丁文龙陈思宇
- 关键词：教学模式
- 角色期待对儿童性别认同的影响被引量：2
- 2014年
- 性别认同是指一个人在心理上对自己与生俱来的性别形成的认同感,是在儿童成长过程中逐渐发展起来的。是否顺利地形成对自身的性别认同,将影响到学生的行为方式和情感态度、心理健康及人格的健全发展,是学生社会化中非常重要的步骤。文章将探讨儿童性别认同感形成的主要影响因素和影响方式,帮助学生形成性别认同感,促进学生的全面、健康发展。
- 陈思宇丁文龙
- 关键词：儿童角色期待性别认同
- 义务教育均衡理念下择校现象探析被引量：1
- 2014年
- 作为当前基础教育改革政策之一,择校现象出现有其历史必然性与合理性,与此同时也必然会导致一系列问题的出现,例如教育公平问题、区域之间教育资源失衡问题等。实现教育公平,有赖于择校问题的合理化处置。加强对基础薄的学校的支持,完善教育资源配置,树立科学的择校观,是解决择校困境的有效措施。
- 丁文龙
- 关键词：教育均衡教育资源教育公平
