马巧梅
- 作品数：14 被引量：47H指数：4
- 供职机构：新疆师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 新疆地区非物质文化遗产与高校音乐教育的结合路径分析
- 2024年
- 近年来,我国对非物质文化遗产的保护力度不断加强,并制定了一系列保护政策。在高校音乐教育中融入地方非物质文化遗产,不仅能丰富音乐课堂内容,还能培养学生的音乐欣赏能力、文化传承意识,将非物质文化遗产保护与高校音乐教育有机结合起来。新疆地区有丰富的非物质文化遗产资源,这是一个值得深入挖掘的宝藏。文章通过对新疆非物质文化遗产与高校音乐教育结合的意义、作用进行分析,对二者的结合路径进行了探讨,希望能够为新疆地区高校音乐教育教学提供一些新思路、新方法,促进我国新疆地区非物质文化遗产传承保护工作。
- 马巧梅
- 关键词：非物质文化遗产音乐教育
- 论韩生元“花儿”的艺术特点被引量：1
- 2010年
- 韩生元是新疆著名的回族"花儿"艺术家,他在广泛继承各类民歌的基础上,创作出大量的别具风格的回族民间民歌。从韩生元的生平介绍入手,全面阐述了其"花儿"艺术特点,以期让更多的人了解和研究地域特色和民族特色鲜明的新疆"花儿"。
- 马巧梅张小满
- 关键词：花儿
- 新疆花儿的现代价值
- 2020年
- "花儿"的概念最初是从甘肃、宁夏以及青海一带通用汉语之间,西北各个省市的移民开始进入新疆地区,"花儿"也在这样的趋势下进行了改变,作为西北民间独特的艺术内容,也逐渐随着地区的改变传入了新疆。在新疆传唱的全新花儿被广泛的称之为"新疆花儿"。
- 马巧梅
- 如何克服学生演唱时的紧张心理被引量：3
- 2003年
- 一个好的声乐学生除了具备娴熟的演唱技能技巧及良好的音乐感觉,还应具备良好的心理素质,即有克服紧张情绪的能力,本文探讨的是学生产生紧张情绪的原因及克服紧张情绪应该注意的方面及努力的方向。
- 马巧梅
- 关键词：紧张心理演唱技巧紧张情绪心理训练声乐教学
- 独立学院人文素质教育存在的问题和对策被引量：3
- 2012年
- 针对独立学院对人文素质教育重视程度不够、投入不足、师资队伍素质不高的问题,一要重视人文素质教育,确定人才培养理念;二要活跃校园文化氛围,加强人文环境建设;三要增设人文素质教育课程,丰富人文素教育内容;四要提高教师人文素质,树立良好的师德形象。
- 张小满马巧梅
- 关键词：人文素质教育
- 以审美为核心的音乐教育改革被引量：7
- 2015年
- 音乐教育不仅要教会学生必要的音乐理论、乐器演奏方式、歌唱技巧等内容,还要教会学生如何以审美的眼光看待音乐,即音乐鉴赏,以满足学生发展的需求。从当前的音乐教育方式来看,音乐鉴赏方面的教育还有所欠缺,改革的方向就是要以审美为核心,综合培养学生的音乐素质。文章从当前音乐教育的现状出发,简要分析了以审美为核心的音乐教育的改革。
- 马巧梅
- 关键词：审美音乐教育
- 歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》的作品与演唱分析被引量：7
- 2014年
- 本文通过对小剧场歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》的创作背景、作品以及演唱分析,从唱词内容、曲式、旋律、艺术风格等方面对作品进行分析与梳理,从而展示《一首桃花》深厚的艺术魅力。
- 马巧梅
- 关键词：演唱分析
- 文化生态视野下新疆“花儿”风格探源被引量：2
- 2015年
- 文章认为新疆"花儿"的音乐风格一方面受到发源地——甘肃临夏"花儿"和洮岷"花儿"的影响,一方面又在当地文化生态的影响下,逐步形成了多元音乐文化背景下魅力独具的风格特点。新疆"花儿"既有唱腔高亢、明快嘹亮的特性,同时又具有旋律悠扬、委婉细腻的特色,咬字吐词较为清晰,节拍节奏整齐统一,与西北其他地区流传的"花儿"有着较为明显的区别。
- 马巧梅刘莉
- 关键词：文化生态多元文化甘肃方言
- 新疆焉吉回族花儿的传承现状
- 2013年
- 通过对新疆焉耆花儿的所在区域及地理环境、新疆焉耆花儿的基本内容和主要特点、焉耆花儿的重要价值及传承情况、焉耆花儿的继承发展及保护措施等方面进行研究,为更好地保护、传承和发扬焉耆花儿提出建议。
- 马巧梅
- 关键词：回族花儿传承现状
- 本土音乐在地方高校音乐教育中的传承被引量：20
- 2012年
- 在地方高校音乐教育中,应将本土音乐教育摆到其应有的地位上,有意识地在地方高校传播本土音乐文化,既是保护、传承和弘扬民族传统文化的重要途径,也是应对西方音乐文化对民族音乐文化强势冲击的策略。笔者在教育资源、教材编写、课程建设、师资队伍建设及创建特色校园文化等方面提出一些相应的改进措施。希望能对地方高校本土音乐的教学改进提供一些参考。
- 张小满马巧梅
- 关键词：本土音乐地方高校音乐教育传承
