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颜井真

作品数:3 被引量:12H指数:2
供职机构:南京师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇锐化
  • 2篇教育
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇有效性
  • 1篇社会
  • 1篇社会教育
  • 1篇社会教育资源
  • 1篇素质教育
  • 1篇农远工程
  • 1篇资源建设
  • 1篇资源应用
  • 1篇教学有效
  • 1篇教学有效性
  • 1篇教育资源
  • 1篇教育资源建设
  • 1篇教育资源应用
  • 1篇课堂教学设计

机构

  • 3篇南京师范大学

作者

  • 3篇颜井真
  • 1篇王珺

传媒

  • 1篇现代教育技术

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
认知差异对课堂教学设计影响之探讨——以齐平化—锐化认知为例
在素质教育理念的指导下,我们的教育不能仅仅是以选拔人才为目的,它更注重全体学生的发展和学生的全面发展,提倡在教育中要留给学生更多自己支配的时间,这样就更要求教师提高教学的有效性,在更短的时间内得到更多的进步和发展。因此,...
颜井真
关键词:课堂教学设计素质教育教学有效性初中几何教学
农远工程教育资源应用问题解读——开发本地社会教育资源被引量:10
2010年
农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")从2003年实施以来已经有7年的时间了,现在已经在农村中小学广泛推进,但是教育软件资源针对性不强、不契合农村教育教学实践的情况对农远工程的深入发展构成一定阻碍,对此文章提出开发本地社会教育资源以促进农远工程的可持续发展,真正地发挥农远工程效用。
颜井真王珺
关键词:农远工程教育资源建设社会教育资源
认知差异对课堂教学设计影响之探讨
在索质教育理念的指导下,我们的教育不能仅仅是以选拔人才’为目的,它更注重全体学生的发展和学生的全面发展,提倡在教育中要留给学生更多自己支配的时间,这样就更要求教师提高教学的有效性,在更短的时间内得到更多的进步和发展。因此...
颜井真
关键词:教学设计
共1页<1>
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