郑锋
- 作品数：27 被引量：341H指数：10
- 供职机构：南京工程学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理一般工业技术化学工程更多>>
- 构建和谐校园 打造一流高校
- 2009年
- 构建和谐校园是高校落实科学发展观的内在要求，也是提高办学质量和效益。培养高素质人才的迫切需要。笔者认为，在当前条件下．高校构建和谐校园应在办学理念、指导思想、管理体制、运行机制、发展规划、考核评价等各个领域进行广泛深入的探索实践，集中力量突破全局性和战略性的重大课题。在推进校园和谐的同时努力提升办学质量和效益，打造一流高校。
- 郑锋
- 关键词：构建和谐校园高校办学质量科学发展观高素质人才办学理念
- 提高大学生就业能力视角下的高校专业内涵建设分析
- 2011年
- 以知识为主导、以社会需求为导向深化专业内涵建设是高校提高学生就业能力的最根本途径。文章从专业形成机制、专业管理体制、培养模式、课程体系与内容等专业内涵建设的思路出发,提出了切实可行的提高学生就业能力的措施。
- 郑锋
- 关键词：就业能力
- 高校教师教学发展中心协同职能探究被引量：13
- 2018年
- 在探讨教师教学发展中心目标定位基础上,详细阐述了高校教师教学发展中心的协同职能:协同多元管理主体,构建师生共同发展的制度环境,保障教师教学发展的牵引力、推动力、内驱力并形成合力;协同多方研究力量,明晰教师教学发展与教学能力成长续谱,提升工作针对性与科学性;协同多维组织,建设点线面联动的学习型共同体,以进一步推进教师与学生的共同发展。
- 陈明学郑锋缪国钧
- 关键词：学习型组织
- 新工科背景下应用型本科人才培养模式创新——南京工程学院的探索与实践被引量：8
- 2023年
- 本文基于南京工程学院有关项目教学的应用型人才培养经验,在新工科教育理念指导下,面向产业发展需求,聚焦学生大工程观塑造,着眼学生解决复杂工程问题能力提升和创新创业能力培养,以产教融合为途径,以项目教学为突破,以课程改革为核心,探索和实施“大课程、小项目、全要素”的应用型人才培养综合改革,显著提升了人才培养质量和应用办学能力,构建了应用型人才培养新模式,对同类高校人才培养模式改革具有较高借鉴推广价值。
- 邵波史金飞郑锋缪国钧
- 关键词：应用型本科人才
- 论高校青年教师教育素养的提升被引量：15
- 2010年
- 重视培育和提升处于专业成长关键时期的高校青年的教育素养,对教师成长和学校的可持续发展都具有深远意义。提高高校青年教师的教育素养是一项系统工程,需要政府、高校和青年教师的合力作为。
- 郑锋
- 关键词：青年教师教育素养
- 关于培养本科层次应用型人才的思考被引量：49
- 2001年
- 培养本科层次应用型人才是我国经济和社会发展的必然要求 ,其培养目标和模式须侧重实践应用能力、创新能力等应用型特征。同时 ,必须积极为本科层次应用型人才的培养营造良好环境 ,创造良好的条件。
- 郑锋
- 关键词：应用型人才本科教育教育发展
- 和谐社会语境下的高校和谐校园建设
- 2009年
- 高校作为社会的细胞和微观基础,是构建和谐社会不可或缺的重要因子之一。构建高校和谐校园,应在明确其现实意义的基础上,将其置于和谐社会建设的大背景下,探讨其内涵和基本内容。
- 郑锋
- 关键词：高校和谐校园
- 能力导向的应用型本科人才培养模式创新——南京工程学院项目教学迭代方案设计与实践被引量：77
- 2020年
- 应用型本科人才已成为我国高等教育主要的人才培养目标之一。应用型本科人才本质上是需求导向的职业性人才,其培养要求和过程体现为典型的能力本位。国际经验表明,项目教学是应用型人才培养的有效方法,也是与学术型人才培养相区别的重要特征。南京工程学院坚持应用型人才能力本位培养观,动态设计人才培养方案,以项目教学为抓手,推动培养模式改革,实现了从注重实践能力培养的项目教学1.0到以侧重职业能力培养、以课程建设为重点的项目教学2.0的迭代升级。目前学校以新工科改革为契机,以学生可持续发展能力培养为中心,全面推进"培养理念、专业建设、教学内容、教学资源、师资队伍、支持措施、评价方式"的3.0版综合改革,初步构建了以"理实一体化,学用创相融"为特征的项目化应用型人才培养新模式,对我国深化应用型人才培养改革创新具有重要借鉴意义。
- 史金飞郑锋邵波缪国均
- 关键词：项目化教学应用型本科人才教学改革
- 本科工程应用型人才的素质要求及培养被引量：34
- 2005年
- 我国经济和社会的迅猛发展,加快了产业结构调整的步伐,加速了工业化的进程。在这个时期,需要大量满足现代工程应用发展需要的高素质本科工程应用型人才,这已经成为社会发展的迫切需要,也是时代发展和高等工程教育发展的必然要求。现代工程应用型本科教育的内涵和特征决定了本科工程应用型人才的素质要求。深入开展课程和教学体系改革、加强大学生人文素质教育、着力强化大学生工程素质养成以及加强大学生创新能力的培养是本科工程应用型人才素质培养的有效途径。
- 郑锋
- 新建本科院校专业建设的检视与思考被引量：14
- 2011年
- 专业建设是新建本科院校内涵建设的重要组成部分,是提高应用型本科院校教学质量和办学效益的一项重要举措。新建本科院校在专业建设上存在着一定误区,主要有专业设置趋同性严重、专业建设与学科建设不能协调发展、专业建设特色不够鲜明、师资队伍不能满足专业建设需要等方面。应对策略主要有促进学科与专业的良性互动、加大专业建设的改革力度、打造"产学研"合作平台、规范教学过程管理、多途径打造"双师型"教师队伍等。
- 郑锋王章忠
- 关键词：新建本科院校
