邬冰
- 作品数：44 被引量：161H指数：7
- 供职机构：辽东学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学界联合会立项课题辽宁省社会科学规划基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学环境科学与工程更多>>
- 一种学生综合实践活动栽培装置
- 本实用新型提供一种学生综合实践活动栽培装置，包括培养壳体，培养箱，恒温灯，培养盒，隔板，培养格，保温板，把手，出气孔，开关组，移动装置和蓄电池，所述培养壳体内部设有培养箱；所述培养箱外侧安有保温板；所述培养壳体下方两侧安...
- 邬冰
- 一种小学综合实践活动教学用多功能画写板
- 本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种小学综合实践活动教学用多功能画写板，该画写板可以旋转，使得多个儿童可以围绕该装置教学，增加教学的趣味性，有效解决背景技术中提出的问题。包括底座，底座底部四角分别设有万向轮，所述的底...
- 邬冰
- 文献传递
- 辽宁沿海经济带的城市化响应机制与发展对策研究被引量：2
- 2011年
- 辽宁沿海经济带的城市化随着工业化、产业园区建设、交通运输网络的发展而不断加速,其进程也将带来人口规模、产业结构、城镇体系等要素在空间上的大规模集聚和扩散。随着辽宁沿海经济带国家发展战略的实施,以城市化现状特征为基础,分析研究区城市化响应机制,从区域协调机构建立、区域中心城市增强、港口群整合、城市多元化职能发展等方面发展辽宁沿海经济带,实现沿海经济带的有序城市化。
- 刘志虹邬冰
- 关键词：辽宁沿海经济带五点一线城市化响应
- 辽宁加工型县域经济发展战略研究被引量：6
- 2009年
- 工业不但是区域经济发展的基础,而且也是县域经济发展的基础。本文通过对辽宁加工型县域发展的研究,在弄清发展特点和存在主要问题基础上,提出加快辽宁加工型县域发展的对策措施,对加快辽宁县域发展,实现老工业基地的振兴具有十分重要的意义。
- 马廷玉邬冰刘志虹
- 关键词：加工型县域经济
- 小学道德与法治绘本教学的地域性设计研究被引量：1
- 2021年
- 绘本是儿童阅读世界的"第一本书",绘本的叙事性和艺术性能够激发儿童的阅读兴趣。将绘本与爱国主义教育融合是一种教学新尝试。道德与法治学科活动课多采用绘本式教材,跨学科整合了社会生活内容,成为教师不断尝试和探索的新形态。通过小学活动体验课,挖掘家乡资源,讲述抗美援朝故事,探索爱国主义绘本教学的地域性设计,可以从课程思政角度培养学生的爱国情感,促进学生的全面发展。
- 邬冰
- 关键词：绘本教学地域性设计
- 大学本科研究性学习发展模式研究被引量：8
- 2006年
- 20世纪90年代,以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点,目前本科教育中以培养创新人才和加强实践能力的研究性学习也开展得如火如荼。本文对大学本科研究性学习发展模式进行了研究和探讨。
- 邬冰
- 关键词：研究性学习本科教育基础教育
- 高校评估制度对新建本科院校建设的促进作用被引量：1
- 2009年
- 通过回顾中国高等教育评估制度和发展过程,分析了新建本科院校的发展现状和存在问题,以及教育评估对其的促进作用,提出了新建本科院校在日常教学、长效制度和做评建主人等方面的可持续发展对策。第一,以日常教学工作为基础,规范学校的教学管理和秩序。第二,以评估指标体系为蓝本,建立各种规章制度的长效机制。第三,扎实做好自评工作,使全员成为评建工作的主人。
- 邬冰
- 关键词：教学评估新建本科院校
- 边境城镇的经济、民族文化、生态协同发展路径研究--以丹东为例被引量：4
- 2017年
- 随着新型城镇化、"一带一路"和沿边开发开放试验区等国家战略的提出,边境城镇成为我国全方位对外开放格局的重要节点。通过对辽东边境城市丹东的"三区三县"田野调查和层次分析,发现其存在着经济发展薄弱、人口负增长、人口-土地城镇化比例失调、边境民族文化挖掘不足、生态环境脆弱等问题,从而折射出我国边境民族地区的城市发展,需要依托兴边富民政策加速农业现代化进程,依托旅游业繁荣挖掘边城民族文化,依托新型城镇化建设保护边境生态环境,依托民族职业教育创新传承民族文化等构建多视角、多方位的全域协同发展对策。
- 邬冰
- 关键词：边境民族地区新型城镇化兴边富民
- 在教师教育中实施研究性学习的实践与探索被引量：7
- 2009年
- 以辽东学院师范学院为实验单位,采用行动研究方法,分析了独立设置的研究性学习课程、学科课程研究性学习和创新学分三种模式在教师教育中的应用,提出研究性学习是引导与推动基础教育新课程改革,在教师教育中培养创新人才的重要途径,建立教师专业发展学校将进一步深化研究性学习的开展。
- 梁晓俐邬冰
- 关键词：研究性学习教师教育基础教育新课改
- 多元智能理论对综合实践活动的影响与启示被引量：2
- 2018年
- 多元智能理论在尊重学生差异、发挥学生潜能、培养创新能力等方面具有独特的价值，对于教师树立正确的教育观、教学观、人才观、评价观以及教育教学改革等具有重要的意义。多元智能理论与综合实践活动两者具有互动统一的关系，在多元智能理论指导下，综合实践活动要尊重个性差异，促进学生全面发展；要善待个体差异，引领智慧取长补短；要挖掘智能优势，发展学生的创造性；要开展多元评价，培养多样化人才。
- 邬冰
