胡小桃
- 作品数：66 被引量：215H指数：7
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- 职业教育教师培养模式述评
- 2010年
- 当前我国职业教育教师的培养主要有"学校主导型"、"校企合作型"和"产学研结合型"三种模式,这三种模式各有优劣,在职教教师培养中发挥着各自的作用,同时也互为补充。
- 谢朝辉胡小桃
- 关键词：职业教育教师
- “入世”后高等职校课程开发的几点思考被引量：3
- 2004年
- 课程的开发是入世后高等职校面临的重要课题。高等职校课程开发的主体应该是教师和企业人员 ,课程开发的重点是实践课程 ,这种实践课程是一种以实践活动为其表现形式 ,以培养实践知识、实践技能。
- 胡小桃
- 关键词：入世课程开发实践课程教师
- 关于教育的目的观与过程观的思考——批判理论对“工具理性”的批判给我国教育的一些启示被引量：1
- 2010年
- "批判理论"启示我们,受"工具理性"的支配,我们的教育过于看重功利,看重目的,以至于教育成了目的的奴役,而教育过程本身却被忽视了。其实,教育应是目的与过程的统一。
- 薛秋生胡小桃
- 关键词：目的观过程观
- 县级职教中心建设——湖南农村职业教育发展的新契机被引量：3
- 2010年
- 县级职教中心是上个世纪90年代兴起的一种新型农村职业教育办学模式,是目前农村职业教育发展的一个亮点。湖南是一个农业大省,大力发展农村职业教育十分必要,县级职教中心的建设将使我省农村职业教育的发展跃上一个新的台阶。从我省县域经济发展的需要、农村职业教育工作的基础以及发展过程中存在的问题等方面分析了我省建设县级职教中心的必要性和可行性。
- 佘利忠胡小桃
- 关键词：县级职教中心农村职业教育
- 中职学校单亲家庭学生心理健康状况调查研究——以淄博市博山第一职业中等专业学校为例被引量：1
- 2018年
- 对淄博市博山第一职业中等专业学校1 034名学生(其中单亲家庭学生125名)的问卷调查结果表明,中职学校单亲家庭学生普遍存在心理健康问题;单亲家庭对学生心理健康的影响存在区域差异与性别差异,比如农村单亲家庭学生的心理健康状况不如城市学生,女生的心理健康状况不如男生等。
- 刘元胡小桃宗娜
- 关键词：单亲家庭学生心理健康
- STEAM教育理念下职业院校实践教学改革的思考
- 2023年
- STEAM教育是一种融科学、技术、工程、艺术与数学等于一体的综合教育,STEAM教育的学科融合、回归生活与项目制课程等思想与职业院校的实践教学有很强的耦合性。文章在梳理STEAM教育理念核心思想的基础上,分析了STEAM教育理念与职业院校实践教学的耦合性,指出了当前职业院校实践教学存在的主要问题,提出了突破传统教学模式,树立STEAM式教学理念;基于跨学科融合思想,设计项目式实践课程;立足职业核心素养,强化探究式学习与实践体验;改善实践教学条件,提供实践教学硬件支持等职业院校实践教学改革策略。
- 周巧鸥胡小桃杨俊
- 关键词：职业院校实践教学
- 当前高职课程建设存在的问题与走向被引量：34
- 2003年
- 针对当前高职课程建设存在重客观知识,轻个体知识;重技术效率,轻技术伦理;重物质效益,轻精神发展等问题,提出高职课程建设的走向:将实践知识纳入高职课程,实现技术知识与实践知识的结合;将技能训练与道德修养结合起来,引导学生树立正确的技术价值观;实现从注重学生的职业能力发展到注重学生职业能力发展与内在精神建构的有机结合。
- 胡小桃李仲阳
- 关键词：高职教育课程建设课程目标
- 高职教师课程权力的境遇及其僭越研究——基于场域理论视角
- 随着课程研究的不断深入，近年来，有关教师与课程的关系问题、教师参与课程变革、教师领导课程等议题日益增多，而对这些问题的思考最后聚焦于一个最根本的问题——教师的课程权力问题。教师的课程权力状况在很大程度上决定着学校教育教学...
- 胡小桃
- 关键词：高职教师课程权力场域理论
- 关系性思维视角下高校教师课程权力的本质诠释被引量：3
- 2017年
- 关系性思维观认为,每种存在物都是一种关系的存在,是在关系中生成的。在关系性思维视角下,高校教师课程权力是教师与课程、教师与其他课程主体之间相互作用、相互影响而形成的多元关系,这种关系随着时间、空间的变化而变化,因而高校教师的课程权力具有不确定性特点,是以"关系"形态和"过程"形态而存在的。
- 胡小桃
- 关键词：高校教师课程权力
- 试论教育的规范性与人的个性发展被引量：4
- 2003年
- 个性的发展和教育密切相关。而现在人们常把个性的缺失归咎为教育的规范性 ,这种看法是失之偏颇的。规范性是教育固有的一种内在属性 ,它是客观存在的 ;而发展人的个性是教育的一种价值取向。教育的规范性和人的个性发展二者并非截然对立 ,而是相互影响 ,互为促进的。值得注意的是 ,教育的规范性和平均主义教育的模式化、标准化含义是不同的。
- 胡小桃
- 关键词：平均主义规范性教育伦理道德
