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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇重症
  • 2篇重症监护
  • 2篇重症监护室
  • 2篇护理
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  • 2篇监护室
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  • 2篇PICU
  • 1篇带教
  • 1篇治疗室
  • 1篇人力资源
  • 1篇重症患儿
  • 1篇资源调配
  • 1篇危重
  • 1篇危重症
  • 1篇危重症患儿
  • 1篇临床带教

机构

  • 2篇广西医科大学...
  • 1篇广西医科大学

作者

  • 3篇胡君红
  • 2篇李艳青
  • 2篇施春柳
  • 1篇王燕平
  • 1篇李杏
  • 1篇李永梅

传媒

  • 1篇中国医药指南
  • 1篇护理研究(中...
  • 1篇内科

年份

  • 3篇2011
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
分层次、多样化培训模式在PICU护士培训中的应用被引量:22
2011年
儿科重症监护室(PICU)的出现使儿科危重症患儿的救治和护理发生划时代的变化,使儿科危重症患儿能够得到连续不断、系统全面的监护治疗。为了适应PICU专科发展及整体护理要求,我院PICU于2006年开始实施分层次培训,并采用多样化的培训方法,提高PICU护士临床实践能力和教学、科研能力。现报道如下。
施春柳李艳青胡君红王燕平
关键词:PICU护士培训儿科重症监护室危重症患儿临床实践能力
备班制在PICU护理人力资源调配中的应用被引量:2
2011年
儿科重症监护室(pediatric intensive car unit,PICU)是接诊和救治危重病人的重要场所,具有病人病情危重、变化快、无规律,仪器设备复杂、急救药物种类繁多、护理工作繁重等特点.特别是夜间时间,护理人员明显不足,影响了危重病人的抢救护理工作.
施春柳李艳青胡君红李永梅
关键词:儿科重症监护室人力资源
临床路径教学在治疗室护理带教中的应用被引量:5
2011年
目的探讨临床路径教学方法在治疗室护理带教中的应用效果。方法 106名护理专业学生(护生)随机分为观察组和对照组,各53名。观察组采用临床路径教学方法,对照组采用传统教学方法。评价两组护生综合素质能力、护患沟通能力、带教满意度。结果实验组护生的综合素质能力、护患沟通能力、带教满意度明显高于对照组。结论临床路径教学效果好。
李杏胡君红
关键词:临床带教治疗室
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