皇甫赟
- 作品数：10 被引量：30H指数：3
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- 脑出血患者血浆及血肿引流液中MMP-9动态变化观察
- 目的动态观察脑出血(ICH)患者血浆及血肿引流液中基质金属蛋白酶-9(MMP-9)的表达情况及MMP-9与出血量、NIHSS、GCS的关系,从而发现MMP-9在ICH后继发性神经元损伤中的作用。方法收集符合ICH的诊断要...
- 吴成翰皇甫赟王开宇黄绳跃杨瑞玲李会忠雷惠新林菊珊王谨敏严晓华
- 关键词：脑出血血浆基质金属蛋白酶-9继发性脑损伤
- 文献传递
- 一过性房性早搏伴左前分支阻滞1例
- 2012年
- 左前分支阻滞（1eftanteriorfascicularblock，LAFB）在临床上是比较常见的异常心电图之一。可能是因为左前分支比较细长，且仅由来自左冠脉前降支的室间隔动脉供血，此部位又处于左心室流出道，受到血流冲击最强，容易损伤^[1]，而房性早搏同时伴LAFB临床上非常少见。
- 董吉常方方邵同先郭建新皇甫赟
- 关键词：左前分支阻滞
- PBL在临床护理教学中应用现状及对策被引量：3
- 2012年
- 目的探讨本学院临床护理教学中应用PBL模式所存在的问题。方法采用问卷调查了解本学院2007～2010年护理专业在应用PBL教学中学生所反映的问题及教师在教学中发现的问题。结果 PBL在应用于临床护理教学中存在着不足和缺陷。结论在临床护理教学中PBL模式应结合我国国情,循序渐进,不断完善。
- 皇甫赟
- 关键词：PBL临床护理教学
- 脑出血患者血浆及血肿液MMP-9表达与中风闭、脱证的研究
- 目的：动态观察脑出血（ICH）忠者血浆及血肿引流液基质金属蛋白酶-9（MMP-9）的表达情况。方法：收集既符合 ICH 诊断要点的住院病人共计60例。其中阴闭证22例;阳闭证18例;脱证20例。正常对照组40例。采用酶联...
- 吴成翰皇甫赟杨代和李会忠王谨敏林菊珊吴松鹰王开宇黄绳跃余吉雷惠新严晓华
- 关键词：脑出血血浆基质金属蛋白酶-9
- 文献传递
- 脑出血患者血肿液MMP-9动态变化及与中风闭脱证的关系
- 2011年
- 目的:动态观察脑出血(ICH)血肿液MM P-9的表达情况,探讨出血中风闭脱证与MMP-9表达的关系。方法:采用EL ISA法检测MM P-9;并对ICH进行中医闭脱证辨证,GCS,NIHSS,出血量评价。结果:ICH组血肿液MMP-9明显高于对照组(P<0.01)且存在动态演变。阳闭、阴闭、脱证MM P-9存在明显差异(P<0.01);且闭脱证的转化伴随MMP-9含量明显变化(P<0.01或P<0.05);ICH组MMP-9与出血量、NIHSS呈正相关,与GCS呈负相关(P<0.01)。结论:血肿液局部的高浓度MMP-9可能与继发性脑损伤的严重性直接相关。可作为临床病情观察客观化指标,并提供辨证的定量化依据。
- 皇甫赟韩雷吴成翰
- 关键词：闭证脱证
- 炎症反应在脑出血后细胞凋亡中的作用被引量：7
- 2005年
- 脑出血后血肿周围区可发生继发性损伤。最近的研究表明,血肿周围区出血后神经细胞的死亡,其中炎症反应在脑出血后细胞凋亡中起着十分重要的作用,包括白细胞和小胶质细胞渗出、多种细胞因子的表达以及基质金属蛋白酶和凝血酶的释放。对脑出血后炎症反应的作用进行研究,有望找到新的脑出血治疗的切入点。
- 皇甫赟吴成翰
- 关键词：炎症反应脑出血细胞凋亡脑出血治疗继发性损伤小胶质细胞
- 健康评估课程建设探讨被引量：4
- 2011年
- 目的探讨目前该院《健康评估》课程建设中存在的问题,并提出改进方法。方法回顾2008～2010年从事《健康评估》教学体会。结果目前该院的《健康评估》教学没有非常理想地体现出护理专业的特色。结论该院应加快《健康评估》课程建设,优化教学内容,完善教学方法,提高教学质量。
- 皇甫赟赵洋
- 关键词：课程建设
- 脑出血患者血浆及血肿引流液中基质金属蛋白酶9的动态变化被引量：14
- 2008年
- 目的探讨基质金属蛋白酶（MMP）-9在脑出血（ICH）后继发性神经元损伤中的作用。方法收集符合ICH的诊断要点，经外科手术的住院患者60例。正常对照组40名，其中30名取自正常人静脉血；10名取自正常人脑脊液（CSF）。ICH组取发病后第1天、第4天、第7天血肿引流液及同期静脉血。按照NIHSS和GCS评分；根据“多田公式”计算出血量；采用ELISA检测MMP-9含量。结果（1）ICH患者血肿引流液及血浆中MMP-9含量在不同时段均明显高于正常对照组，差异有统计学意义（均P〈0．01）。正常对照组CSF中不含有MMP-9。（2）ICH患者血浆及血肿引流液中MMP-9含量在发病后的第1天即升高，至第4天达高峰，与第1天对比，差异有统计学意义（P〈0．01），至第7天进入平台期，与第4天对比差异无统计学意义（P〉0．05）。通过动态观察发现，ICH患者血浆及血肿引流液中MMP-9的含量，会随着病情的变化而变化，差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。（3）ICH患者血肿引流液中MMP-9含量较相应时限血浆中MMP-9含量高，差异有统计学意义（P〈0．01）。（4）ICH患者血浆及血肿引流液中MMP-9含量与出血量及NIHSS呈正相关；与GCS之间呈负相关，相关性有统计学意义（P〈0．01）。结论MMP-9可能参与了ICH后继发性神经细胞损伤，其变化与ICH患者脑水肿的演变规律相符。ICH患者血浆及血肿引流液中MMP-9含量的动态演变具有一致性，与出血量的大小和病情轻重呈正相关。
- 吴成翰皇甫赟王开宇黄绳跃杨瑞玲李会忠雷惠新林菊珊王谨敏严晓华
- 关键词：脑出血血浆基质金属蛋白酶血肿液
- 脑出血患者血浆MMP-9动态变化及与中风闭脱证的关系被引量：1
- 2009年
- 目的:动态观察脑出血(ICH)血浆MMP-9的表达情况,探讨出血中风闭脱证与MMP-9表达的关系。方法:采用ELISA法检测MMP-9;并对ICH进行中医闭脱证辨证、GCS、NIHSS,出血量评价。结果:(1)ICH组MMP-9明显高于对照组(P<0.01)且存在动态演变;(2)阳闭、阴闭、脱证MMP-9存在明显差异(P<0.01);且闭脱证的转化伴随MMP-9含量明显变化(P<0.01或P<0.05);(3)ICH组MMP-9与出血量、NIHSS呈正相关,与GCS呈负相关(P<0.01)。结论:MMP-9参与了ICH后继发性神经元损伤,可作为临床病情观察客观化指标,并提供辨证的定量化依据。
- 皇甫赟吴成翰黄绳跃王开宇林菊珊
- 关键词：脑出血闭证脱证基质金属蛋白酶-9继发性脑损伤
- PBL教学法在内科护理学教学中的应用被引量：1
- 2011年
- 目的对比PBL和LBL教学法的教学效果。方法选择2010年2月～2010年7月在河南职工医学院护理专业开展内科护理学教学的2个班,随机分成观察组和对照组,对照组采用LBL教学法,观察组采用PBL教学法。2组进行理论考试和问卷调查评价教学效果。结果观察组考试成绩明显优于对照组(P<0.05),问卷调查中关于"激发学习兴趣、提高语言表达能力、提高临床问题的处理能力"的结果与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05或<0.01)。结论 PBL教学法能提高学生学习的能力。
- 皇甫赟罗小闯
- 关键词：PBL教学法LBL教学法教学效果
