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田莹君

作品数：5 被引量：8H指数：2
供职机构：中央司法警官学院更多>>
发文基金：河北省教育厅社会科学基金河北省教育厅课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字政治法律哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇英语
  • 2篇英语学习
  • 2篇情感
  • 2篇情感因素
  • 2篇自我
  • 2篇自我形象
  • 2篇外语
  • 2篇外语学习
  • 1篇大学英语
  • 1篇动机
  • 1篇心理
  • 1篇学习动机
  • 1篇学习动力
  • 1篇学习心理
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者因素
  • 1篇英语学习过程
  • 1篇影响因素
  • 1篇情感调控

机构

  • 4篇中央司法警官...

作者

  • 4篇田莹君
  • 3篇王玉玲
  • 3篇梁春生
  • 1篇张青
  • 1篇郝志远

传媒

  • 1篇金融教学与研...
  • 1篇河北大学成人...
  • 1篇河北工程技术...
  • 1篇唐山学院学报

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2003
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
影响英语学习的情感因素被引量：2
2003年
情感因素是影响英语学习的主要因素之一。影响英语学习的主要情感因素很多,动机、态度、焦虑和自我形象是最值得关注的情感因素。情感因素的合理调控和管理是英语学习者学习成功的关键。
王玉玲梁春生田莹君
关键词：英语学习情感因素影响因素自我形象学习动机
如何管理和调控英语学习过程中的情感因素
2003年
情感因素是影响语言学习效果的重要因素,它具有积极与消极两重性。有效地降低情感的不良影响,减低焦虑的程度对英语的学习至关重要。本文主要论述了培养学习动力、克服焦虑、树立良好的自我形象,树立自信心、培养学习毅力等几方面的情感调控策略。
王玉玲田莹君梁春生
关键词：英语学习情感调控学习动力自我形象学习心理
学习策略对外语学习的影响
2008年
影响学生外语学习成效的因素很多，其中学习策略的缺失是主要因素之一。我们选取了10种常用的学习策略对学生进行了调查访谈，结果显示：学习成绩好的学生与成绩差的学生在学习策略意识和策略的运用上存在明显差异。前者在元认知、情感以及具体认知策略的运用上都好于后者。他们学习策略意识强，策略的选择范围广，能根据自己的认知风格和学习水平灵活运用学习策略。
田莹君王玉玲梁春生
关键词：外语学习
影响外语学习的学习者因素被引量：1
2007年
通过对我院普高学生进行调查和访谈,并对课题组成员教学实践中积累的大量素材进行归纳,结合我院普高学生英语学习的现状,对影响英语学习成效的学习者因素即不可控因素、学习者内在因素、学习策略因素进行分析。
田莹君郝志远张青
关键词：大学英语学习者因素
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