王萍
- 作品数：26 被引量：46H指数：3
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- 从百年课纲的衍变看中学语文课程知识的发展被引量：2
- 2007年
- 从百年语文课程标准到语文教学大纲再到语文课程标准,语文知识的发展经历了从少到多,从零散到系统再到解构的过程,知识呈现出泛化和窄化现象,目前处在被流放的边缘化的境地,语文知识是语文教学的根本任务,需要在继承传统语文知识的基础上完善和重构。
- 王萍
- 关键词：语文课程标准语文教学大纲语文知识
- 关于学风建设的几点思考被引量：1
- 2003年
- 学风是一个学校的灵魂。大学是追求真知 ,求善求美的圣地 ,学风建设显得尤为重要。本文从学习的过程方面分析了学风的内涵 ;从科学精神和人文精神的统一 ,功利性和终极性的统一 ,个性与共性的统一三个方面谈了学风建设的导向 ;构想了学风建设的三个策略 ,即榜样教育、和谐教育、秩序教育。
- 王多明王萍
- 关键词：学风建设人文精神榜样教育和谐教育高校
- 基础教育课程改革的挑战与师范教育应对策略被引量：4
- 2008年
- 高等师范教育培养的师范毕业生在教学工作岗位上存在的主要问题是对教师职业没有正确的认识,教学技能欠缺,组织管理能力不强。面对基础教育课程改革,高等师范教育应该树立教师教育的理念,立足第一课堂,设置合理而全面的教师教育课程;搞活第二课堂,让学生在课外活动中扎扎实实训练教师基本功;辐射第三课堂,以实习基地为依托,以分散见习和集中实习的方式,积累教学经验。以大课程的视角建构开放的教学内容,采取灵活的教学方法,开展形式多样的教学活动,以全面培养师范生的教师素养。
- 王萍王多明
- 关键词：教师教育高师课程教师素养
- 论语文教育的文化价值
- 2008年
- 课程包括学习的内容、分量、进程等的总和，课程的内容、设置、过程本身就蕴涵着文化的内容并生产着创造着新文化。语文课程内容更是包含着丰富的文化内容，语文教学的过程是文化的传承也是文化的创造过程。文化的内涵非常丰富，包括物质、制度、精神等多方面的内容，语文课程也涉及到文化的方方面面，但语文课程最具特点的文化还是精神文化，语文教育所产生的文化价值也主要是精神价值，即课程对人的精神的引导和教化，同时精神文化对社会的物质文化和制度文化的发展又起到促进作用。
- 王萍
- 关键词：文化价值精神文化语文课程物质文化文化内容
- 影响交通运输专业英语课程的因素及其改进措施
- 2023年
- 《交通运输专业英语》是交通运输专业的一门重要的专业选修课,对学生掌握航空专业英语知识,提高就业岗位英语要求具有重要作用。在实际教学过程中存在学生专业英语基础不扎实、重视程度较低、心理因素以及教师专业英语水平受限、教学经验较少等存在问题,对学生提出了提高学生专业英语学习的意识和树立职业安全责任意识,对教师提出了提高教师自身专业英语水平和改进及丰富教学方法等措施,以期有效提高学生专业英语水平和教师的教学能力和教学效果。
- 沙磊王萍
- 关键词：专业英语英语水平教学
- 语文教师的“减负”问题被引量：2
- 2002年
- 素质教育要重视心理素质的教育。作为语文教师要培养学生健康的心理素质 ,更要关注自己的心理健康 ,以教师健康的心理塑造学生健康的心理。因此教师要有博大的心胸 ,要有对教育的爱 ,对学生的爱 ,对语文学科的爱 ,以此来消解过重的心理负担 ,轻装前进。笔者从五个方面具体论述了语文教师“减负”
- 王萍
- 关键词：语文教师减负心理教育心理素质教学评价
- 语文德性教育的滥觞与异化被引量：3
- 2009年
- 语文教育内容长期以来就在“文”与“道”、“工具”与“思想”的争议中左右摇摆，忽而偏向语文知识与能力，忽而偏向思想道德教育。只不过是在每个阶段的“思想”教育内容有不同的内涵而已。古代语文教育阶段体现为对“礼”与“道”的重视；现代语文教育重视民族感情的培养；当代语文教育重视价值观的教育。我们把伦理道德教育、思想教育、价值观的教育统称为“德性”教育。
- 王萍
- 关键词：德性教育语文知识现代语文教育异化滥觞伦理道德教育
- 论语文教育的生命价值被引量：2
- 2007年
- 语文教育的目的在于塑造学生健全的个性、完善的人格,发现、开发、提升、实现、创造人的价值;语文教育的功能在于对人的生存、生活、发展的奠基功能,对人与人、社会、自然和谐相处的引导功能。对人的精神塑造和文化传承创新的功能和个人价值的实现促进社会发展的社会功能,都体现出语文教育的生命价值,因此语文教育是主体间的对话交流活动,语文教育内容是学生赖以生存的语文知识和语文技能,同时,获得生命的精神支柱,为人的可持续发展奠定基础。
- 王萍
- 关键词：语文教育价值生命价值
- 对语文课堂教学内容的冷思考被引量：7
- 2008年
- 语文课堂教学中存在着教师创造的各式各样的教学内容,有的是无中生有的创造,有的是脱离文本的误读,有的是情感教育的内容,从而使语文课失去了语文的特点。究其原因,是因为语文教师选择加工创造的教学内容脱离了语文的特点,导致语文课堂教学偏重于价值观教育,淡化语法教学和文体知识,阅读方法缺失。语文教学内容的选择应该以语言学习为主,并根据选文特点选择教学内容。
- 王萍
- 关键词：语文课堂教学内容语文本体
- 语文教学情感目标探微
- 2002年
- 语文教学过程需要情感的参与。注重情感领域的目标设计 ,有助于激发学生浓厚的学习兴趣 ,保持高昂的学习情绪 ,有助于把知识、情感、动作技能领域的目标内化为自己的价值体系。本文依据美国教育家克拉斯沃尔对情感领域目标的分类 ,探讨了语文教学过程中情感目标的设计及达成。
- 王萍
- 关键词：语文教学情感目标教学设计教学过程语文能力
