牛雪飞
- 作品数：29 被引量：137H指数：6
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区卫生厅重点科研课题广西卫生厅科研项目广西医药卫生科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 思政教育在康复治疗学专业《康复医学概论》教学中的探索
- 2019年
- 《康复医学概论》是康复治疗专业学生最先接触的医学专业课程,选择社会主义核心价值观"爱国、敬业、诚信、友善"公民个人层面的价值准则等内容与《康复医学概论》相互融和,实现思政教育是为今后康复相关课程融入思政教育提供经验和方法,符合我国社会发展需要。
- 牛雪飞许建文张莉
- 关键词：思政教育康复治疗专业社会主义核心价值观
- 综合物理方法治疗慢性盆腔炎73例被引量：5
- 2002年
- 牛雪飞
- 关键词：慢性盆腔炎病例报告
- 脊髓损伤245例临床特点分析被引量：2
- 2012年
- 目的分析脊髓损伤患者的临床特点。方法对245例脊髓损伤患者的临床资料进行回顾性分析。结果 245例脊髓损伤患者年龄(38.4±12.5)岁,其中20～49岁占72.7%;男女比例为5.3∶1;农民和工人占67.3%。致伤主要原因依次为交通事故伤(39.2%)、高处坠落伤(30.2%)、重物砸伤(12.2%)、摔伤(10.6%)。骨折以下颈椎(C4～6)及胸腰椎移行部(T11～L2)为好发部位。脊髓损伤以颈髓损伤为主(55.5%)。不完全脊髓损伤发生率高于完全性脊髓损伤;胸脊髓完全性损伤发生率最高(47.1%)。并发症发生率为50.2%,以泌尿系感染(40.0%)、压疮(13.9%)、呼吸系感染(5.7%)多见。结论脊髓损伤以青壮年多见,致伤原因以交通事故致伤多见;C4～6与T11～L2是脊柱椎体骨折常见部位;颈髓损伤发生率最高;胸髓完全性脊髓损伤发生率最高;最常见并发症是泌尿系感染。
- 唐智生毛容秋陈莹牛雪飞张莉司卉良
- 关键词：脊髓损伤
- 不同受伤原因与脊髓损伤平面及损伤程度间的相关性分析被引量：3
- 2012年
- 目的探讨不同受伤原因与脊髓损伤平面及损伤程度间的相关性。方法共选取在我院康复医学科及脊柱外科住院治疗的脊髓损伤患者221例，分析其受伤原因，同时采用美国脊柱损伤协会（ASIA）标准评定患者脊髓损伤平面及损伤程度，并进行相关性分析。结果221例脊髓损伤患者受伤原因主要包括交通事故、高处坠落、跌倒伤、重物砸伤等。不同受伤原因造成的脊髓损伤平面不同，交通事故是造成颈段损伤的主要原因（占71．4％），高处坠落主要造成颈段及腰骶段损伤，跌倒伤主要造成颈段损伤，重物砸伤多造成胸段及腰骶段损伤。脊髓损伤平面与神经功能缺损程度间具有相关性，胸段脊髓损伤患者较颈段及腰骶段脊髓损伤患者更容易发生完全性损伤。本研究中不同原因所致脊髓损伤患者ASIA残损分级无明显差异，提示受伤原因对神经功能缺损程度无明显影响作用。结论受伤原因与脊髓损伤平面具有相关性，脊髓损伤平面与神经缺损程度具有明显相关性，各种受伤原因导致的脊髓损伤程度无明显差异。
- 唐智生毛容秋陈莹牛雪飞张莉司卉良
- 关键词：脊髓损伤受伤原因
- 早期综合康复治疗脊髓损伤的疗效观察
- 目的探讨早期与晚期综合康复治疗对脊髓损伤患者功能恢复的影响。方法将53例脊髓损伤患者根据病程分为早期组（治疗组）和晚期组（对照组）,病程分别为＜1个月和＞3个月。并分别给予康复护理、物理因子治疗、运动治疗及康复教育等综合...
- 牛雪飞
- 文献传递
- 关节松动术联合物理因子治疗全膝关节置换术后膝关节活动受限的疗效观察被引量：7
- 2015年
- 目的观察关节松动术联合物理因子对全膝关节置换术（TKA）后膝关节活动受限的影响。方法选取因膝关节骨性关节炎行TKA术后膝关节活动受限患者51例，采用随机数字表法分为治疗组（26例）和对照组（25例）。2组患者均采用相同的物理因子（红外线和调制中频）治疗方案，治疗组在上述物理因子治疗的基础上增加关节松动术治疗。于治疗前和治疗30d后（治疗后），分别采用视觉模拟评分法（VAS）、关节活动度和临床治疗疗效标准对2组患者进行疗效评价。结果治疗后，2组患者的VAS评分和关节活动度与组内治疗前比较，差异均有统计学意义（P〈0．05），且治疗组患者治疗后的关节活动度为（110．15±10．13）。，与对照组治疗后的（85．49±15．84）。比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。治疗后，治疗组患者的显效率显著优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论关节松动术联合物理因子治疗TKA后术侧膝关节活动受限，可有效地缓解患者膝关节的疼痛，改善膝关节关节度，提高疗效。
- 牛雪飞苏辉棠
- 关键词：膝关节置换术关节活动度关节松动术物理因子
- 本体感觉和平衡训练对全膝关节置换术后功能恢复的影响
- 2020年
- 目的观察本体感觉和平衡功能治疗全膝关节置换术后的疗效。方法选取2017年1月~2018年6月在我院骨科行初次单侧全膝关节置换术后(TKA)患者50例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例。两组患者均给予常规康复治疗,观察组在常规康复治疗基础上给予本体感觉和平衡功能训练,并于康复治疗前和康复治疗后分别采用静态平衡仪检测平衡能力,Berg平衡量表和膝关节评分量表进行评定膝关节恢复情况。结果两组患者康复治疗前的膝关节功能各项评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者康复治疗后的BBS评分和HSS评分比较,观察组均较对照组明显改善,差异具有统计学意义(均P<0.05)。观察组患者康复治疗后ΔX(ec-eo)、ΔY(ec-eo)、ΔA^2(ec-eo)、ΔD(ec-eo)、ΔV(ec-eo)评分均较对照组明显改善,两组比较差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论本体感觉和平衡功能训练结合常规康复治疗能明显改善全膝关节置换术后平衡功能和膝关节功能,有效促进膝关节功能恢复,提高患者生活质量。
- 牛雪飞黄莉陈卓黄潇潇唐国荣李敏唐晓佩
- 关键词：本体感觉全膝关节置换术
- 翻转课堂在“物理治疗学”理论课教学中的应用
- 2020年
- 康复治疗学专业中"物理治疗学"课程理论知识相对枯燥、趣味性低且较抽象,理解、记忆难度较大,学生对知识的理解、吸收与应用有一定困难。传统教学模式以教师讲授为主,学生创新性思维能力得不到有效发展,增加知识掌握难度[1]。翻转课堂是建立在传统教育模式上发展的新型教育模式,提升学生在课程学习过程中的参与性、主动性、创造性,其教育模式以多媒体技术为依托,学生课前预习视频内容,查找相关资料解决存在的问题,在课堂上学生、教师之间展开教学内容的交流、学习,加深对专业知识的理解与吸收,真正意义上提升学生知识掌握程度并可灵活应用,以提升教学效果[2]。
- 李敏许建文张莉苏义基牛雪飞付水生
- 关键词：理论课教学物理治疗学
- 理疗配合针灸治疗周围面神经麻痹的疗效观察
- 目的:观察理疗和针灸综合治疗周围面神经瘫痪的疗效。方法:面神经瘫痪患者46例。早期组 (病程<1个月)23例和晚期组(病程>1个月)23例。均给予超短波,音频,直流电药物碘离子导入和针灸治疗。早期组同时给予强的松,维生素...
- 牛雪飞
- 文献传递
- 运动疗法对不完全脊髓损伤患者平衡功能的影响
- 目的:观察运动疗法对不完全脊髓损伤患者的平衡功能的影响。方法:收集2006年6月到2008年6月在广西医科大学第一附属医院康复科住院治疗的不完全脊髓损伤患者共110例,男87例,女23例;年龄20～70岁,平均年龄35....
- 毛容秋彭慧张莉陈莹牛雪飞司卉良
- 关键词：运动疗法脊髓损伤
- 文献传递
