段红
- 作品数：8 被引量：22H指数：3
- 供职机构：石河子大学师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 循证教育视域下新疆学校铸牢中华民族共同体意识教育研究:体系框架与推进路径
- 2024年
- 研究以循证教育为理论框架,旨在探讨新疆学校如何铸牢中华民族共同体意识。首先,对新疆学校铸牢中华民族共同体意识进行研究,探讨该地区学校在培养学生中华民族共同体意识方面的实践和问题。同时,关注基于循证的思想政治教育研究,以提供理论支持和指导。通过综合运用课程设计、师资培养、数据收集、学校文化建设、家校合作和持续改进等策略,推动中华民族共同体意识教育实践。为新疆学校铸牢中华民族共同体意识的教育提供了循证教育的视角和可行性路径,为相关思想政治教育和实践的发展提供了重要的参考依据。
- 段红张振军
- 关键词：教育实践
- 基于LVQ网络的高校科研能力评估被引量：3
- 2014年
- 作为高校核心能力的科研能力,其高低已成为衡量一所高校综合实力的重要指标。如何准确高效的评价高校科研能力成为政府、企业和高校面临的一个十分重要的问题。影响高校科研能力的因素众多,本文选取11个典型指标,建立了基于LVQ的高校科研能力评估模型及算法。首先,介绍了LVQ网络;其次,建立了一种新的基于LVQ的高校科研能力评估模型及算法;最后,利用MATLAB R2009a编程实现了LVQ高校科研能力评估模型及算法。选取25所高校的科研能力数据用于仿真实验,其中20所高校数据作为训练集,其它5所作为测试集,该算法分类正确率为80%,达到了预期目标。仿真结果表明,该模型提高了高校科研能力评价的准确率,评价结果更加客观、公正,对高校科研能力评价具有一定的参考意义。
- 段红
- 关键词：LVQ
- “互联网+”时代教师信息化教学能力提升策略研究被引量：2
- 2020年
- 伴随着"互联网+"时代的到来,随着国家对信息化的大力投入,信息化基础设施以及办学条件得到明显的改善,教学资源日益丰富,给教师的信息化教学能力也带了极大的挑战。本研究通过了解新疆米泉市初中教师的信息化教学能力现状,分析"互联网+"时代教师在教学中存在的问题,提出"互联网+"时代教师信息化教学能力提升策略,为初中教师信息化教学能力发展提供理论依据。
- 段红刘红梅
- 关键词：教育信息化信息化教学
- 大学生就业质量指标体系构建研究被引量：2
- 2021年
- 随着我国史上“最难就业季”的来临,大学生就业工作成为关系到国计民生的大问题,引起社会的广泛关注。为了更好地解决大学生就业问题,提高大学毕业生就业质量,构建较为完善的就业质量指标体系显得尤为重要。本文通过文献法、问卷调查法、德尔菲法等研究方法构建大学生就业质量指标体系、就业质量指标体系权重分配及实证研究。通过对就业质量指标体系的构建,进一步探索提升大学生就业质量的出路。
- 张振军段红
- 关键词：大学生就业质量指标体系
- 基于概率神经网络的高校科研能力评价被引量：4
- 2016年
- 科研能力是评价高校综合实力的重要指标,高校的科研能力水平将会在一定程度上影响到高校所在地方甚至国家的科研水平。因此,不断提升学校科研能力水平,成为高校自我提高和发展、增强综合实力的重要措施之一。如何对高校科研能力进行科学地评价,成为一个亟待解决的问题。本文将高等院校科研能力评价体系作为研究对象,通过相关文献的查阅,从众多研究中,选取影响高校科研能力的11个典型指标,构建了基于PNN的高校科研能力评价模型及算法。并通过仿真实验验证模型及评价方法的可行性和有效性,为高校科研能力有效评价提供参考依据。
- 段红
- 关键词：高校概率神经网络
- PBL在教育网站设计与开发课程中的应用研究
- 2018年
- 将基于PBL(以问题为导向的教学方法)的教学运用于课堂教学,能够培养学生在学习过程中的探究能力和独立学习能力,以促进学生认识问题、解决问题能力的提高,最终促进学生所学知识与能力的迁移而激发学生内在的动力。研究基于问题的学习方法在教育技术学本科生课程——教育网站设计与开发中的应用,并对该课程的教学提出改进性的建议,以期为相关人员提供参考。
- 段红杨晴
- 关键词：PBL教学设计
- 基于知识建构的小学语文阅读教学中师生互动行为特点的研究被引量：7
- 2019年
- 随着人们对教育效果、效率、质量要求和期望的提高,教学过程中的师生互动行为受到越来越多的专家、学者的关注。因此,为了解知识建构师生互动行为的特点,为知识建构教学提供有益的建议和指导,本研究运用教学视频观察的方法,以弗兰德斯提出的互动分析系统为研究工具,针对该理论在实践中的应用性所展开研究。通过观察基于知识建构的小学六年级语文《西游记》阅读交流的课堂视频,了解小学阅读课堂中师生语言互动的实际情况及特点,为广大教学研究者探究知识建构教学中的师生行为提供数据参考和支持。
- 段红张红艳王蕊张义兵张瑞
- 关键词：知识建构互动行为小学阅读
- 知识建构视角下STEAM教学模式的构建研究被引量：5
- 2020年
- 随着教育信息化的高速发展,如何培养学生创新能力已成为国内外学者关注的焦点。STEAM教学以项目式学习和跨学科的特点得以广泛应用,然而由于我国STEAM教育起步较晚,缺乏对学生深度学习的关注,所以在有效提升学生深度学习和创新能力方面还有待改进,且运用于高等教育的研究较少。因此本文基于知识建构的教学原则构建了STEAM教学模式,然后以“数字化学习资源的设计与开发”课程为例,分别从学生“个人探究”“协作探究”以及“形成社区知识”等方面实现了高校课程的STEAM教学模式,以期能够充分发挥STEAM教学的优点,提高大学生的深度学习能力和创新能力。
- 张继伟段红
- 关键词：知识建构高校课程
