柳青
- 作品数：14 被引量：83H指数：4
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- 新课程理念下的地理课堂教学设计被引量：2
- 2007年
- 新课程理念下的地理课堂教学设计是一个整体系统,教师要对课堂教学过程的各个要素进行事先的筹划,将其有机地整合起来,以达到教学效果最优化。
- 柳青
- 关键词：地理教学设计课堂教学
- 讨论式教学的组织与引导被引量：9
- 2004年
- 组织与引导学生进行课堂讨论,是教师在教学中经常采用的一种教学形式,它突出体现了学生学习过程的主体性、合作性、创造性。它的实施有利于激发学生的学习热情,发挥学生的积极性、主动性,培养学生自信心,促进学生自我价值观的形成。
- 柳青
- 关键词：讨论式教学教学方法课堂教学教学设计基础教育
- 新课程地理课堂教学的宏观设计被引量：1
- 2007年
- 新一轮高中课程改革，对教师的教学观念和教学行为都提出了前所未有的挑战。教师教学观念的转变和教学能力的提升都是在具体的课程实践中得以体现。课程实践的基本方式是教学过程的展开，展开教学过程的前提是教学设计。传统的教学设计是以书本知识为本位，从教师的主观判断或教学经验出发，侧重于教学过程的程序化，特别是细节化的准备，忽视教学的宏观设计。因此探讨新的课程理念下的教学宏观设计就显得十分必要。
- 柳青
- 关键词：地理课堂教学教学过程教学观念课程实践课程改革
- 如何进行有效的课堂提问被引量：47
- 2006年
- 课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种交流的方式,有效的课堂提问能够在教学中发挥重要的作用。因此,教师要充分认识提问的功能,精心设计课堂提问,提高课堂提问的有效性,从而促进学生全面和谐发展。
- 柳青
- 关键词：课堂教学课堂提问有效性
- 新课程备课的几个具体做法被引量：1
- 2008年
- 备课是教师为课堂教学做准备的过程，只有备好课才有可能上好课。新课程的实施，对教师备课提出新的要求，新课程背景下教师备课有以下具体做法。
- 柳青
- 关键词：新课程背景教师备课课堂教学
- 新课程背景下讲授法的思考被引量：2
- 2008年
- 新一轮高中课程改革倡导新的教学方式,而传统的讲授法因其固有的价值依然被广泛使用着。在新课程背景下有必要对讲授法重新认识,要进一步了解其特点,遵循其教学原则,并将讲授法与其他教学方法有机整合,创造性地运用讲授法,使课堂讲授成为学生接受知识、发展智力、培养情感道德、形成良好个性品质的有效的教学方法。
- 柳青
- 关键词：课堂教学讲授法
- 作业有效性的思考被引量：6
- 2009年
- 提高作业有效性已经成为当前课程改革的重要课题之一。在教学过程中,教师要依据新课程标准,精心设计和布置作业,提高作业质量,改进作业批改,强化矫正反馈,提高作业的有效性。
- 柳青刘妍华
- 关键词：教学有效性
- 谈教师课堂语言的有效性被引量：2
- 2012年
- 课堂教学是师生交互活动的过程,课堂语言作为教师教学的主要手段,在课堂教学中至关重要,有效的课堂语言可以促成有效的教学。教师要充分认识课堂语言的作用,明确课堂语言的基本要求,提高课堂语言的有效性。
- 柳青
- 关键词：教师课堂语言有效性
- 大连市高中地理学科教育教学调研报告被引量：1
- 2016年
- 对大连市高中地理学科教育教学情况进行调研,具体分析教师基本情况、课堂教学整体情况、学科教师主要工作成果、研训工作特色,并提出学科工作发展的具体建议。
- 孙让柳青韩金荣
- 关键词：地理教学
- 谈课堂教学中教师的倾听被引量：3
- 2012年
- 课堂教学是教师和学生之间互动与交流的过程，这种过程主要表现为师生之间的倾听与应答。笔者在调研中发现，一些教师总是单方面强调学生的倾听，如常常要求学生“认真听讲”“集中精神”“保持专注”等，却不注重对学生的倾听，这在很大程度上限制了学生的发展，也使课堂失去了应有的生机与活力。
- 柳青
- 关键词：课堂教学教师师生听讲
