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李宝

作品数：8 被引量：188H指数：5
供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 3篇影响因素
  • 2篇学习满意度
  • 2篇满意度
  • 2篇满意度影响因...
  • 2篇结构方程模型
  • 1篇电子教材
  • 1篇电子书包
  • 1篇学习环境
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者特征
  • 1篇学习资源
  • 1篇引文
  • 1篇引文分析
  • 1篇知识图
  • 1篇知识图谱
  • 1篇智慧教育
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇书包
  • 1篇数据库论文

机构

  • 8篇陕西师范大学
  • 3篇陕西省安康市...

作者

  • 8篇李宝
  • 3篇张文兰
  • 3篇唐明珍
  • 2篇张思琦
  • 1篇赵姝

传媒

  • 3篇远程教育杂志
  • 2篇中小学电教（...
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇中国医学教育...

年份

  • 5篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
电子书包环境下个性化学习资源建设服务模型的构建被引量：6
2016年
随着电子书包在试点学校的开展,电子书包环境下的资源建设已经成为电子书包发展的核心问题。文章试图根据目前电子书包资源建设的现状分析,提出个性化资源建设中资源的情景知识网络结构化、有效拓展、非线性组织、碎片化与易获易读和个性化推送等要求,在此基础上提出个性化资源建设的服务模型,并分析个性化资源服务的实质是一种自组织的学习空间(SOLS),同时列举了基于问题学习的服务示例,展望了服务模型的发展前景,以期对电子书包环境下资源建设的研究提供参考。
李宝唐明珍
关键词：电子书包SOLS
国外近十年深度学习的研究现状与发展趋势——基于引文分析及共词矩阵的知识图谱分析被引量：46
2016年
随着学习科学领域的兴起,深度学习逐渐成为教育领域的核心研究主题。运用基于引文分析与共词聚类分析的方法,以Web of Science数据库2005-2015年收录的459篇文献为研究对象,通过可视化知识图谱,探析近十年来国外深度学习领域的研究现状与研究热点,并进一步结合国内研究现状提出几点启示,以期对同类研究提供有益的借鉴。
张思琦张文兰李宝
关键词：引文分析知识图谱
移动学习环境下中小学电子教材的开发
2015年
随着信息技术的变革和大数据时代的发展,电子教材的开发已经成为适应移动学习时代数字化资源建设的趋势。本文首先介绍了电子教材开发的环境,对于目前IOS系统下iBooks Author和Android系统下EPUB进行了相关研究,提出了电子教材开发＂分析、设计、制作、发布＂的四个阶段,并简单地展示了《信息技术与课程整合》电子教材开发的示例,以期对电子教材的相关研究提供实践意义。
李宝唐明珍
关键词：电子教材AUTHORANDROID系统教材开发
混合式学习环境下学生学习满意度影响因素模型的构建与实证研究
近年来,从国家层面推广人人通项目、微课、慕课、翻转课堂等信息技术在教育中的应用,学习分析、个性化资源等也逐步成为在线教育学习研究的热点。2015年刘延东在国际教育信息化会议上提出“信息技术与教育的深度融合”,随后“互联网...
李宝
关键词：学习满意度结构方程模型
文献传递
混合式学习中学习满意度影响因素的模型研究被引量：75
2016年
通过结合文献梳理和访谈调查的结果 ,确定了混合式学习环境下学习满意度影响因素的18个变量,并采用访谈法访谈了该领域高校专家关于各因素变量之间关系。在此基础上,采用解释结构模型的方法,将专家访谈各因素之间关系的结果转化为各因素之间逻辑关系,进而构建混合式学习环境下学生学习满意度影响因素的层级模型。研究发现:学习动机、学习氛围、交互行为是影响学习满意度最直接的因素,学习风格、主讲教师、课程助教、平台功能设计、学生学习背景是最根本的因素,其它变量作为中间层级因素发挥作用。最后,尝试从学习者、教师以及课程角度提出改善学生学习满意度的策略,以期为后续的研究提供参考与指导。
李宝张文兰张思琦赵姝
关键词：学习满意度影响因素
技术环境下学习空间的研究综述——基于国内期刊数据库论文的分析
2014年
通过选取国内期刊,运用文献分析法和内容分析法,对于2003-2013年间相关的学习空间作了统计,从研究方法、研究领域等加以分析,并提出了几点对于现状的思考,以期对于技术环境下学习空间的研究提供参考。
李宝
微信使用意向影响因素模型的研究
2016年
本研究以使用微信学习的学生作为研究对象,通过对学生使用微信进行学习意向的影响因素进行调查研究。针对各个影响因素变量之间逻辑关系建立结构模型,并采用AMOS软件对微信使用意向影响因素的结构模型作参数估计与拟合度评估,得出各影响因素之间关系模型检验结果。研究结果表明,终端特性、虚拟奖励、学习资源、分享交流、感知有用、感知易用是影响学生对于微信使用意向的主要因素,其中,终端特性、虚拟奖励、学习资源间接影响学生对微信的使用意向,分享交流、感知有用、感知易用直接影响学生对微信的使用意向,最后针对研究结果提出相关的思考与启示,以期对同类研究提供参考。
李宝唐明珍
关键词：影响因素结构方程模型
智慧教育环境下学习资源推送服务模型的构建被引量：48
2015年
随着个性化学习、分层教学等理念的深入,资源建设中个性化资源的推送服务成为实现个性化学习的重要前提。通过梳理目前国内外个性化学习资源建设服务的现状,提出利用学习者学习前自我评价、Felder-Silverman量表等前测的静态数据与学习过程中学习者学习行为等动态数据相结合的方法来确定学习者特征模型,采用学习者特征和资源特征协同过滤与相似度匹配的方法,完成智慧教育环境下学习资源推送服务模型的构建,并以《信息技术与课程整合》为例对个性化资源推送服务模型进行案例介绍,以期为智慧教育环境下学习者特征维度的确立以及个性化资源推送服务等研究提供参考。
李宝张文兰
关键词：学习者特征智慧教育
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