李前进
- 作品数：12 被引量：99H指数：4
- 供职机构：中国人民解放军军械工程学院更多>>
- 发文基金：河北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 情境化教学设计方法浅探被引量：4
- 2011年
- 情境化教学在中国教育领域已经得到越来越多的重视,适当地采用情境化教学理念进行教学设计可以有效提高学生的学习兴趣、改善教学效果。在进行情境化教学设计之前,明确情境化教学的内涵和理论基础是很有必要的。文章首先对此进行阐述,并在此基础上探讨了应用情境化教学理论进行教学设计的方法以及教学设计过程中创设情境的原则。
- 李志祥林克成王寅龙王希武李前进
- 关键词：情境情境化教学教学设计建构主义
- 基于FPGA的Gigabit入侵检测系统设计与实现
- 2012年
- 随着网络带宽的增长,基于软件的入侵检测系统已不能适应千兆网络安全的需求。本文基于FPGA实现了千兆网入侵检测系统,其中的流量捕获、数据包解析、规则集模式匹配等计算密集的任务模块由FPGA中的高速运算逻辑实现,而人机交互部分由嵌入式系统实现。测试结果显示,系统在1Gbps最小包压力流量下进行数据包分析与检测时,可以达到0丢包率。
- 李志祥林克成王寅龙王希武李前进
- 关键词：入侵检测系统千兆网络FPGA
- 电子学档在计算机基础类课程教学中的应用研究
- 2012年
- 针对当前计算机基础类课程教学中存在的理论与实践比例失调、跨课程综合应用环节较为薄弱、因材施教难以落实、过程性评价难以实施等问题,本文以建构主义认知理论为基础,研究了作为信息化教学手段的电子学档在计算机基础类课程教学中的应用方式,为深化"数字化校园"中电子学档的建设需求提供支持。
- 李志祥王寅龙李前进王希武林克成
- 关键词：电子学档信息化教学数字化校园计算机基础
- 基于改进Hough变换的城市道路网络提取算法被引量：3
- 2013年
- Hough变换常常用来提取直线,但是Hough变换无法区别直线和直线段,且时间复杂度和空间复杂度都较大,通过增加一个二维计数器使Hough变换能查找直线段,并利用Canny算法先提取图像边缘,对Canny算子检测到的边缘点的方向角进行变换,减少了Hough变换的计算量和提高提取精度。根据城市道路网络的卫星特征,对图像做先期处理,然后将改进的Hough变换用于城市道路网络的提取,经实验验证了算法的有效性。
- 王寅龙李前进李志祥王希武高秀峰
- 关键词：HOUGH变换阈值分割
- 项目式教学法在《计算机应用基础》课程中的应用探索与实践被引量：7
- 2012年
- 《计算机应用基础》课程是面向非计算机专业开设的基础课,涉及面广,实践性强,对提高大学生计算机应用能力和信息素养有重要作用。采用项目式教学方法能够激发学生的学习兴趣、强调学生的主体地位、培养学生的创新能力。参照课程标准、结合考虑学生基础,针对课程每个模块精心设计实验项目,并在项目式教学组织和实施、成果评价等方面进行探索和实践,取得良好的教学效果。
- 李志祥林克成李前进王寅龙李晓辉
- 关键词：计算机应用基础项目式教学建构主义
- 一种新的穿越战场监控区域最优化路径算法被引量：2
- 2012年
- 现代战场密布用来监控敌对目标活动的传感器,由于电子探测设备的限制,只能探测敌方布置的部分监控传感器,因此如何穿越监控区域就成为了一个很重要的问题。结合实际提出动态Voronoi图的概念,只需知道部分传感器分布情况利用动态Voronoi图建立穿越模型,并把此模型映射为网络节点图,通过限制搜索区域,限定搜索方向,引入优化策略,提出一种新的快速Dijk-stra搜索算法,寻找出一条最优路径。经仿真验证了算法的有效性。
- 李前进王希武林克成王寅龙李志祥
- 关键词：DIJKSTRA算法
- 字符识别系统
- 本实用新型公开了一种字符识别系统，包括图像采集设备、接口电路、CPU、设备驱动电路、系统调用接口电路和人机交互设备，所述图像采集设备通过接口电路与CPU双向通信，所述系统调用接口电路通过设备驱动电路与CPU双向通信，所述...
- 王寅龙高秀峰齐剑锋李玺陈利军李志祥王帅李婷李前进
- 文献传递
- 基于直接线性变换法的视频图像解析被引量：1
- 2013年
- 视频解析模拟人眼成像原理,利用安装在不同位置的2台摄像机拍摄的同一时刻同一场景的2幅视频图像,解析出三维坐标,以便计算机能够像人类一样理解现实世界。目前视频解析主要面临2个问题:设定标定物及解析算法和设置同步视频帧。由此出发,在对标定误差详细分析的基础上设计了新的标定物,根据标定物提出了一种垂直双平面解析算法,解决了标定物即解析算法问题;通过读取系统时间,把系统时间设定为帧的文件名解决了帧同步问题。实验对比证明了算法和技术的有效性。
- 李前进张熙王寅龙徐铂韬
- 高校计算机应用类课程生成性课堂教学研究被引量：2
- 2015年
- 针对大学计算机类课程知识面广、应用性强的特点,提出了生成性教学方法,重点关注教学方式、教学内容、师生互动的动态性生成。通过营造民主和谐的课堂氛围,自由平等的师生关系,理论联系实际的教学内容,培养了学生自我学习、独立思考、解决实际问题的能力。
- 王寅龙李前进王希武李志祥
- 关键词：计算机应用基础生成性教学动态课堂
- 关于高校信息类课程生成性教学的思考被引量：1
- 2014年
- 阐述了高校信息类课程开展生成性教学的意义,分析了目前生成性教学模式在高等教育中面临的主要问题,针对信息类课程的特点,研究设计新型教学模式,分别从教学设计、如何把握预设于生成之间的关系、培育师生关系以及提高教师素养等方面提出了相应的建议。
- 王寅龙李前进申吉红
- 关键词：生成性教学信息类课程教学改革
