曾群芳
- 作品数：8 被引量：59H指数：3
- 供职机构：温州大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 图形化编程环境下建模方式对学生计算思维与编程行为的影响研究被引量：11
- 2022年
- 计算思维改变学习者学习其他事物的方式。因此,计算思维的培养成了当前我国中小学编程教育研究的热点问题之一。研究以目前中小学开展编程教育存在的问题为出发点,从理论上探讨了计算思维、计算建模的重要性及其两者的关系。在此基础上构建了计算教学法模式,以这一模式为研究载体,对使用不同建模方式的组别开展编程学习活动,并借助析因分析法、T检验、滞后序列分析法等研究方法对所获得的实验数据进行处理与分析。结果表明:相比于开放式建模方式,支架式建模方式更能够提升学生计算思维的成绩,但是实验组与对照组之间的自我效能感没有显著性差异。另外,在学习行为分析中出现的一些共性问题值得教育研究工作者和一线教师深入思考。
- 杨刚张银荣徐佳艳曾群芳陈赛
- 关键词：建模方式计算思维图形化编程
- 基于未来课堂的师范生远程校外实习系统研究与设计
- 2016年
- 教育实习是每个师范生在校期间都要经历的一个教学活动,目前的教育实习形式比较单一,大多都采用校外实习的形式进行,这样的实习时间短且集中,学生很难完成教学目标,也难取得预期的效果。随着信息技术的应用和推广,基于网络的远程校内实习系统得到了应用,学生可以在校内进行实习活动,提高了学生实习的积极性,提升了实习效果,改进了实习的模式,也增强了学生实习的主动性。
- 李小志杨健曾群芳
- 关键词：教育实习网络师范生未来课堂
- 基于网络的教师非正式学习研究被引量：7
- 2015年
- 非正式学习不能简单地认为是教师学习的一种补充性学习或辅助性学习,其形态已在教师学习谱系中占有越来越重要的位置。该文在基于网络的教师非正式学习的特征与重要性分析基础上,以统计分析法与社会网络分析法为主要研究方法,对教师非正式学习效果进行分析,研究结果表明,教师群体在非正式学习过程中倾向运用水平认知思维模式,讨论主题较为丰富,但易产生次级群体,使群体之间信息传递的互惠程度并不高。该结论以及相关建议将为教师认识非正式学习的重要性以及促进教师专业发展提供一些启示。
- 曾群芳杨刚伍国华
- 关键词：非正式学习教师学习网络环境
- VR视频对叙事感知与写作成绩的影响——基于VR视频和传统2D视频的写作学习活动对比研究被引量：3
- 2021年
- 利用VR视频重述故事叙事场景,能为学生呈现模拟现实生活的幻境。而沉浸式、探索性、情境化互动叙事方式能产生逼真的体验效果,这种沉浸式互动体验对写作学习有潜在价值。基于此,文章以某小学六年级的60名学生为实验对象,采用等组实验设计,开展了基于VR视频和传统2D视频的写作学习活动对比研究。写作活动结束后,文章分别对两组学生进行叙事感知测量和作文评价,结果表明:VR视频对提升学生的叙事感知和写作成绩有积极的影响;在叙事感知方面,观看VR视频的学生在记忆、理解和共情上表现得更好;在写作成绩方面,观看VR视频的学生的语言表现力和思维创新性评分要高于观看传统2D视频的学生。文章可为小学语文课堂写作学习能力提升和实践模式改革提供参考。
- 杨健杨刚曾群芳叶爱敏
- 关键词：写作学习
- 虚拟学习社区环境下教师协作学习的问题与实证被引量：3
- 2013年
- 教师培训作为促进教师专业化发展的重要途径,当前主要存在培训主题"行政化"、培训形式单一化、培训内容理论化、培训时间间断化和培训受益面相对窄化等弊端。虚拟学习社区环境下协作学习为教师专业发展提供了一条可持续发展的途径。虚拟学习环境下教师协作学习的理论基础包括支架理论、替代性学习理论和群体动力学理论,协作学习的类型可分为机械协作和有机协作两种。为了探究虚拟学习社区环境下持不同活动策略的主持者在促进教师协作学习的互动效果及其差异,项目组实施了案例研究,结果表明:在活动主持者动机水平一致的情况下,持解答式活动策略的主持者比持启发式活动策略的主持者更能促进教师协作学习的互动效果;教师在学习活动中应重视角色的作用,关爱学生的内心体验,重视自身学习能力的提升。
- 杨刚曾群芳赖文华
- 关键词：虚拟学习社区教师专业发展实证研究
- 人工智能素养模型构建及其实施路径被引量：30
- 2022年
- 人工智能技术的快速发展与应用对学校人才培养提出了更高要求,而人工智能素养作为人工智能时代核心素养的具体体现已成为决定学校人才培养质量的重要因素。在此背景下,文章首先分析了人工智能素养的概念和相关模型,然后以“人工智能五大理念”为理论基础,建构了人工智能素养结构模型,模型指出,使能目标、内核目标和发展目标是人工智能素养培养的三大目标,AI知识、AI能力、AI伦理是人工智能素养的三个重要维度。最后,文章从构建多层次人工智能教育体系、开展高质量人工智能教学活动、制定多角度评价标准三个方面提出培养学生人工智能素养的实施路径,以期促进学生人工智能素养的发展。
- 张银荣杨刚徐佳艳曾群芳陈际焕
- 关键词：人工智能
- 互联网思维影响下教师教育实验中心的建设被引量：2
- 2016年
- 互联网思维成为了对整个教育生态进行重新审视的思考方式。文章根据互联网的教育属性特征——跨界融合、开放联通、大众参与、多元协作,重构并发展了教师教育实验中心建设的举措,具体包括:以学科联通方式创新实验实训课程体系、以虚实融合方式重构实验实训教学模式、以平台联动方式搭建实训教学支持系统、以协同合作方式创建实验实训教学保障措施、以多维辐射方式形成实验实训教学服务体系。这些新举措的推出,不仅提升了实验中心在教师教育方面的创新力和创造力,而且实现了教师教育实验中心发展的新生态。
- 曾群芳胡瑜杨刚李小志
- 关键词：教师教育
